深圳市俞式清语文名师工作室工作目标及计划.docx

深圳市俞式清语文名师工作室工作目标及计划 一、工作室目标 工作室将以名师为品牌、以“专业引领、实践探索、共同发展”为宗旨、以理论学习为先导、 以课堂教学为主阵地和以网络为主要交 流载体，着力建成一个融学科性、实践性于一体的研修机构。 打造成一个学习型的工作室， 一个合作型的工作室， 一个科研型的工作室，一个实践型的工作室，一个辐射型的工作室，一个成长型的工作室。 工作室将遵循优秀教师成长规律， 通过三年为一个周期的工作计划的实施，有效地推动名师工作室成员的专业成长， 力争在工作室成员内培养和造就一批师德高尚、 理念先进、有较成熟的课堂教学风格和鲜明的教育主张、教育成果突出、学科教学在市、区内有一定影响、教育与科研并强，具有引领和辐射作用的学习型、研究型、专家型的语文骨干教师群体，为语文教育教学健康、协调、可持续发展做出我们一点努力。 二、工作室研修的专题 诗意的语文教学，彰显语文课人文魅力。 三、工作室相关制度 1、每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、 工作室的教育科研课题及专题讲座内容等。 2、每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果 内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。 3、认真制定工作室成员学年计划，定期举行工作室成员例会，检查 落实工作进度和要求。 4、每位成员每年至少完成一个优质语文教学课件，以备组织送教下 校交流。学年中每人要完成一节区级以上研讨课或一次专题讲座、 主持一次专题研讨活动，做一次单元教材分析，至少有一篇专业论文、经验总结或科研报告获市级以上奖励或在市级以上报刊发表。 三、主要工作 1、加强理论学习，提升理论素养。 加强学习，理论素养，才能始终占领理论“制高点” 。工作室将认真 组织所有成员， 采取集中学习和分散自学相结合的形式， 加强理论学 习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著。同时，每位成员 每学年至少要订阅两种教学专业杂志， 至少通读一本教育专著， 及时 做好读书笔记和心得体会。 2、研究课堂教学的改革和创新 3、积极从事科研，理论联系实际 4、宣传名师、增进辐射功能 5、学习优秀的教育教学经验 6、开辟网页，建设教学资源库。教学资源库建设以课题研究为方向， 紧密结合教学实际需要，强化个性化教案、专题研究成果、校本教研 成果、教学反思记录、教学个案分析、教学课件建设、教学辅助材料 建设等方面内容。教学资源库将通过网络、研讨会、报告会等途径与 广大语文教师共享与交流。 工作室网页将设以下栏目： 1）动态新闻 2）名师风采 3）教学资源交 流 4）师生作品展示。每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、推荐一篇好文章 ( 论文 ) 、每二个月上传一份好试卷，群策群力，将网页打造成罗湖语文品牌和工作室名片。 7、建立名师活动室，定期进行读书交流活动 8、加强校本教研，加强教学反思和教学个案分析 9、办好名师讲坛，有针对性地做好科研。 10、建立名师工作室业务档案。 如：工作室教研活动记录表、 示范课、 观摩课、专题讲座具体情况，指导培养青年教师成绩，学术论文、经 验总结，课题立项，以及工作室网页更新、点击、互动情况等。 11、积极承当校级、区、市级培训任务。 12、工作室将深入到成员所在的每一所学校和教研组，进入课堂，参 加备课活动，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。 四、主要安排 时 间 内 容 参加人员 负责人 2016年 4月 1．讨论计划及考核方案； 2．商定工作室网页制作。 核心成员 俞式清 2016年 5月 1．通过年度研究计划； 全体成员 俞式清 2．进行工作室成员分工； 3．推荐平时阅读书目。 1．举行读书心得交流； 2016 年 6 月 2．举行主题沙龙； 全体成员 俞式清 3．布置学期研究工作。 2016 年 6 月 1．进行专题教学研讨； 全体成员 俞式清 2．复习工作研讨。 1．邀请专家名师前来指导； 2016 年 7 月 2．举行主题沙龙； 全体成员 俞式清 3．进行跨工作室联合活动。 2016 年 10月 1．面向全区进行教学展示； 全体成员 俞式清 2．进行成员论文评比。 2016 年 12月 1．进行学期工作小结； 全体成员 俞式清 2．推荐假期阅读书目。 1．举行读书心得交流； 2017 年 3 月 2．举行主题沙龙； 全体成员 俞式清 3．布置新学期研究工作。 2017 年 4 月 1．进行专题教学研讨； 全体成员 俞式清 2．组织成员进行跨区交流。 2017 年 8 月 1．组织成员外出学习； 2．举行学习心得交流。 全体成员 俞式清 2017 年 11月 1．面向全区进行教学展示； 全体成员 俞式清 2．进行工作室成员论文评 比。 五、工作室考核细则 考核内容 评分