对外汉语教师资格考试--语言学概论复习提纲02(doc).pdf

语言学概论 （师资培训） 目 录 第一部分 语言的产生和发展 第二部分 语言的本质 第三部分 语言的类型分类和谱系分类 第四部分 语音和音位学 第五部分 词汇和词汇学 第六部分 语法和语法学 第七部分 文字和文字学 1 第一部分 语言的产生和发展 一 语言的起源 1 语言起源的几种学说 （1）拟声说：认为人类语言产生于人类对客观现实声音的摹拟，象德国哲学家赫德 尔（J.G.Herder ）认为，人类的语言产生于打动人类心灵的各种感觉，如羊 “咩咩”的叫声 最能使人产生感觉，于是羊的叫声就成了羊的名称。 （2 ）情感宣泄说：认为人类语言产生于人类情感的表达与宣泄，十八世纪法国哲学 家孔迪雅克（Condillac ）就认为语言源自人类感情冲动引发的各种叫喊。丹麦语言学家叶斯 柏森（Otto.Jespersen ）还进一步认为，人类最初是通过“唱”而不是通过“说”来宣泄情感 的。 （3 ）劳动说：人类语言产生的必要前提和条件是劳动，但语言的产生应该同时伴随 着其他条件，比如人类语言器官的不断完善、人类思维系统的不断发展等等，持这一观点的 是恩格斯。 恩格斯的理论最具说服力，首先，恩格斯将语言的产生放在了人类交际的层面上，突 出了语言的产生和其所具有的社会属性密切相关；其次，恩格斯没有将语言的产生简单地 归为单一原因，而是认为语言产生的前提和条件是复杂的；最后，恩格斯没有将劳动和语 言的产生直接划等号，而只认为劳动是语言产生的必要前提和条件。因此，可以说恩格斯 的观点为我们探讨语言的产生提供了科学、客观的理论依据。 2 恩格斯的语言起源论 语言是人类劳动过程中的产物 劳动是语言产生的前提性条件或推动力。人类语言器官和大脑的不断完善是 语言产生的客观基础，人类渴望交往、交流的愿望是语言产生的主观因素。 二 语言的发展 （一）语言要素的发展 2 1 语音的演变 （1）语音演变的规律性 十九世纪西方语言学家曾提出语音演变规律无例外理论，也即任何语音的变 化都是规律性的变化，即便那些表面看来是孤立的、个体的变化也都能找到相应 的规律，这一理论显示了语音变化的根本特点，可以说，语音的演变是一种规律 性的演变。比如，德语在十四世纪到十六世纪之间发生的长元音音位、 复合化过程即是规律性的变化，先变成了，又由变成了， 变成了，所以现代德语里的 Wein （酒）、Zeit （时间）中的“ei ”都读作 [] ，Haus （房子）、Rauch （烟）中的“au ”都读作[au]。 又如德语音节开头的塞音[t]演变成了塞擦音[t]也是很重要的规律，主要通 过与亲属语言英语的对比： tide Zeit twenty zwanzig ten zehn to zu tile Ziegel 语音演变的规律性会表现在音位的变化、音值的变化、甚至整个系统的简化 等各个方面，象中古《切韵》音系显示汉语有 36 个声母，但发展到后来，普通 话及大部分汉语方言声母系统都发生了简化，简化是从浊声母逐渐清化（音位的 变化）开始的。清/浊对立是中古汉语声母发音方法上的一对重要区别性特征， 由于后来发生了浊音清化的过程而不再是汉语声母系统中的重要区别性特征，在 北方方言中[]、[]、[]、[]、[]等等浊音按照“平声归送气、仄声归不 送气”的办法全部归到了同部位的清音中去了，例： 平  婆，排，皮，……  仄  罢，败，鼻，…… 平  逃，甜，屯，……  仄