人教部编版课件《建设中国特色社会主义》PPT课件1.pptVIP

部编版;《建设中国特色社会主义》课标解读;2.教学目标 知识与能力： 知道邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程，认识它们对中国特色社会主义建设的巨大作用；学会在历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。 过程与方法： 用表格归纳邓小平理论的形成过程，以知识结构图的形式梳理中共十六大、中共十七大、中共十八大、中共十九大等史实，了解大会的主要内容和地位，认识邓小平理论、“三个代表”重要思想、??学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的发展过程和作用；分析、综合、概括、比较历史问题，在此思维过程的基础上形成历史概念，进而认识历史发展的时代特征和基本趋势。;情感态度与价值观： 感悟杰出历史人物在历史上的重要贡献，感悟中国共产党是全心全意带领中国人民不断奋斗、追求强国富民的政党；在中国共产党领导下，我国的社会主义现代化建设成就巨大，牢固树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。; 《建设中国特色社会主义》本课突破点 【邓小平理论指导地位的确立】 邓小平和邓小平理论是本课的重点。邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。中共十一届三中全会后，邓小平领导中国共产党作出一系列重大决策，把改革开放和社会主义现代化建设一步一步推向前进。从1978年中共十一届三中全会正式提出以经济建设为中心，实行改革开放到1997年邓小平理论被写入《中国共产党章程》，历经近20年。在教学过程中，教师可以让学生了解邓小平理论形成和发展的过程，并引导学生认识：科学理论的提出和发展离不开实践，科学理论指导实践不断发展，科学理论也要通过实践进行检验。在教学过程中，教师可以组织学生绘制表格，归纳总结。 在教学过程中，教师要引导学生认识邓小平在中国特色社会主义建设中的作用。作为中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，他为中国特色社会主义建设作出了不可磨灭的贡献。;【中国共产党第十六次全国代表大会】 2002年，中共十六大在北京召开。教师可以提出问题：此次大会提出的奋斗目标是什么？此次大会将哪一重要思想确立为中国共产党的指导思想？引导学生阅读课文，回答问题。 “三个代表”重要思想是本课的重点。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主??、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。在中共十六大上，“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想。;【中国共产党第十七次全国代表大会】 2007年，中共十七大在北京召开。教师可以结合课文和《相关史事》栏目，让学生了解中共十七大的主要内容与意义。 科学发展观是本课的重点。随着社会主义现代化建设的不断发展，在取得巨大成就的同时，我国经济建设也面临诸多挑战。科学发展观正是基于中国特色社会主义建设新的发展要求而提出的。中共十七大指出：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想既一脉相承又与时倶进的科学理论，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是马克思主义中国化重大成果。;【中国共产党第十八次全国代表大会】 2012年，中共十八大在北京召开。中共十八大的重要内容理论性较强，是本课的难点。教师可以结合课文和《相关史事》栏目，从大会主题、基本要求、目标、全面部署、“五位一体”总体布局等方面，向学生简要介绍中共十八大召开的基本情况。在中共十八大上，科学发展观被确立为中国共产党的指导思想。教师要向学生强调，中共十八大选举产生了新一届中央委员会，在中共十八届一中全会上，习近平当选为中共中央总书记。;【中国共产党第十九次全国代表大会】 2017年，中共十九大在北京召开。教师要向学生介绍中共十九大召开的基本情况，如时间、主题等。在这一部分的教学中，教师要引导学生认识到，中国特色社会主义已经进入新时代，这是我国发展新的历史方位，同时，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 习近平新时代中国特色社会主义思想是本课的重点。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。教师也可以结合中共十九大报告，对习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容进行简要介绍，加深学生对这一思想的重大历史意义的理解。在中共十九大上，习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党的指导思想。; 《建设中国特色社会主义》教学建议 1.制作时间轴，理清脉络 教师可以根据本课内容，制