五年级上册第一组课文教材解读.pptVIP

从读书方法的角度—— （1）作者反复地读一本书的方式方法有哪些？ （2）她的读书方法对你有什么启示？ （3）结合自己交流你平常有哪些好的读书方法？ 文本延伸阅读——可以阅读“课后阅读链接”中的诗歌《神奇的书》，体会作者以夸张、对比和想象，写出了书的神奇；还可以引导学生阅读《走进书里去》中的《走进书里去》、《读书啊读书》等课外篇目，可以让学生做读书笔记。 语言积累与习得—— 作者表达方式很独特，通篇采用了假设的方法，还运用了设问、反问、列举等修辞手法，尤其是运用了比喻的手法，增强了文字的表达效果。 1.可以结合课后第三题进行相应的仿写练习。 2.可以仿照课后的小练笔进行语言表达训练。 综合性学习—介绍”我喜爱的一本书“活动 4*《我的“长生果”》 教学目标： 1.认识“扉、瘾”等生字。并通过互相提醒认清字形，读准字音。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容， 重点感悟作者从读书和作文中悟出的道理。 3.学习一些读书和习作的方法。 教学重难点： 引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。 文本解读 以问题导读——： 以导语中问题为导向，了解作者童年读书、作文的的故事，体会作者悟出其中的道理，并受到启发。 语言的积累——： 1.积累文中生动的比喻句和恰当运用的成语，并注意理解和运用。 2