现代学校教育理论的发展要求.docVIP

现代学校教育理论的发展要求 1、著名教育家陶行知曾经说过：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。”教育是由外至内的过程，自我教育则是由内至外的过程，传统的教育论基于教学要适应学生的学习规律而着重改革教学的过程和方法，在教学活动中突出了教师的主体作用；现代教育论则基于学生为主体的思想而着重改善学习的过程和方法，在教学过程中致力于学习过程的研究，为教学改革开辟了新天地，在教学活动中不仅突出教师的主导作用、更主要的是学生的主体作用。基于现代教育理论而倡导的素质教育、终生教育观念，作为一种新的教育思想和各级各类学校的教育目标，已成为我国教育改革的主旋律。新的教育思想对传统教学观提出了严峻挑战，迫切要求有与之相适应的新的教学观（包括教师的教学观和学生的学习观两个方面）。 2、新时期基础教育是现代教育的重要组成部分，因此，要求教师必须树立新的教学观和学生必须树立新的学习观，自主性学习就是新的学习观的一种具体体现。学生的自主性学习，使其不仅在知识结构、思维方法、学习能力等素质上得到全面的培养和锻炼，而且极大的提高了学习效率，同时解决了学生终生再学习的问题，充分体现了学校的素质教育、终生教育思想。 3、学生自己选择学习内容、自己制定学习目标，实行流动学习群体（非固定班），已经成为近年来欧美许多国家普通教育的一种新趋势。许多的教改实践也都证明，以发展的眼光来审视自主学习方式的教育效益，都可以明显地看到，学生学习的潜能得到了较好的开发。