江苏省海头高级中学高二化学选修五导学案(19份)苏教版3(美教案).docxVIP

有机化学反应的研究导学案 苏教版选修 【目标诠释】——我来认识 了解烷烃的光取代、酯化反应、酯的水解反应等反应机理；了解同位素示踪法研究反应机理的基本原理；掌握常见的有机反应类型。 【导学菜单】——我来预习 ．反应机理指： 。 ．甲烷在什么条件下与氯气反应？试写出其反应化学方程式。 甲烷与氯气在光照条件下发生的卤代反应，其反应机理是一个反应，请用图示表达出该反应的反应机理： ．同位素示踪法是指： 。 同位素示踪法是运用了同位素的哪些性质 ? ．必修已学过酸和醇的反应历程，请写出乙酸和乙醇（）反应方程式，思考其反应历程的证明方法。 ．阅读教材，思考乙酸乙酯水解的反应历程。乙酸乙酯水解时断开的是什么键？ 思考其与酯化反应历程的关系 ．想一想，我们学过的有机反应类型，举例加以说明。并思考个反应类型之间的关系。 【困惑扫描】——我来质疑 【感悟平台】——我来探究 有机化学中是如何利用示踪原子来揭示有机反应的反应历程的？体会其原理。 甲烷与氯气反应是自由基反应， 想一想还有那些反应也是自由基反应， 自由基反应有什么特点？ 【建立网络】——我来归纳 有机反应的类型 同位素示踪法的原理与应用 【过关窗口】——我来练习 ．下列说法中，正确的是 ．同位素示踪法只适用于研究有机反应  （ ） ．同位素示踪法只适用于研究化学反应 ．同位素示踪法研究的化学反应一定要有两种产物 ．同位素示踪法只是研究反应历程的手段之一 ．同位素示踪法研究化学反应，运用了同位素的 （ ） ．化学性质相似，物理性质相同 ．化学性质相似，物理性质不同 ．化学性质不同，物理性质相同 ．化学性质不同，物理性质不同 ．已知与反应的产物中除外还有、 、。下列关于生成 2C 的过程中，可能出现的是 （ ） ．·→· C ．· C→ C· 2 2 2 ．··→ 2C ．→ 2C ．乙醇与乙酸在硫酸催化下生成乙酸乙酯时 （ ） ．一定是乙醇失去羟基，乙酸失去羟基氢 ．一定是乙酸失去羟基，乙醇失去羟基氢 ．可能是乙醇失去羟基，也可能是乙酸失去羟基 ．乙醇和乙酸都失去羟基氢 、要确定乙酸乙酯与反应后在乙酸中，可采取的方法是 （ ） ．用所得乙酸与大理石反应 ．测定产物中乙酸的物质的量 ．测定产物乙酸的相对分子质量 ．试验乙酸能否再与乙醇发生酯化反应 ．氯气和氢气的混和气体在光照条件下发生剧烈的反应，并引起爆炸。这个反应是自由基 链型反应。请填空： （）第一阶段是链的引发：当氯分子受到一定能量的光线照射的时候，吸收了光量子，分裂成 为个氯自由基。可表示为 。 光照 （）第二阶段是链的传播：①产生的 ?跟氢分子发生反应，使氢气分裂。可表示为 ? →；②分 裂出来的自由氢原子再跟氯分子起反应。可表示为 ? →。 （）第三阶段是链的终止：当自由原子在容器壁上互相碰撞变成分子时，放出的能量被器壁带 走，因而使分子稳定，反应就中止了。如： ??→ ．有人认为乙酸与乙醇在催化剂作用下发生酯化反应有下列两种途径： 途径（）： — — — — — 途径（）： → —— H2O —— 根据课本所学的知识设计一个实验，并根据实验结论说明，在什么情况下按途径（）进行，什么情况按途径（）进行。 参考答案： . . 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，下面是板报网为大家分享的有关激励人的名言，激励人心的句子，希望能够在大家的生活学习工作中起到鼓励 的作用。不要心存侥幸，避免贪婪的心作怪，这会令你思考发生短路。如果你不是步步踏实，学习确是件困难的事，但不怕不会，就怕不学，有谁生下来就是文学家，任何一件事情都要经历一个过 程，学习同样如此，在学习的过程中，暴露出的问题也会越来越多，但如果不经历这样的磨练，学习就失去了意义。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 我长 大有写东西我们无能为力于是最后躲避最后的最后面对也只能面对，因为我们要活着。活着就不能被打败。这个季节梧桐大片大片的飘落花渐渐的凋零，没有声音。好象在编织着一个诱人的梦。也 许是金榜题名的美梦啊 ,前事不忘，后事之师。