教学设计《统计的简单应用》(湘教版).docxVIP

湖南教育出版社 九年级（上册） 畅言教育 《统计的简单应用》教学设计 ◆ 教材分析 本节课是湘教版数学九年级上册第五章用样本推断总体的第二节课，是统计的初步知 识，本节课主要讲解统计知识的简单应用， 本节要求了解通过样本的频数频率分布推断总体 的频数频率分布，能解释统计结果，根据结果对总体作出推断。 因此本节课重点是加深对统计思想的认识， 体验统计方法在实际问题中的应用。 所渗透 的数学思想方法有：类比，转化，建模。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 了解通过样本的频数频率分布推断总体的频数频率分布； 能解释统计结果，根据结果对总体作出推断。【过程与方法目标】 经历生活实例 ，体会统计的应用，能对问题发表看法。【情感态度价值观目标】 用心用情 服务教育 湖南教育出版社 九年级（上册） 畅言教育 培养学生学习认真、 细致、耐心的学习态度与习惯， 加深学生对统计估计意义和基本思 想的理解，构建师生、学生互动平台，让学生发表 自己的看法，提高学生的表达能力。 ◆ 教学重难点 【教学重点】 加深对统计思想的认识，体验统计方法在实际问题中的应用。 【教学难点】 灵活运用统计方法，解决实际问题。 ◆ 课前准备 多媒体课件。 ◆ 教学过程 一、导入新课 为了特定目的对全部考察对象进行的全面调查，叫做普查。 其中被考察对象的全体叫做总体。 组成总体的每一个被考察对象称为个体。 从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查。 其中从总体抽取的一部分个体叫做总体的一个样本。 x 1 (x1 x2 x3 xn ) n s2 1 ( x1 x)2 ( x2 x)2 ( xn x)2 n 二、新课学习 甲、 乙两台包装机同时包装质量为 200g 的糖果， 从中随机抽取 10 袋，测得其实际质量（单位 :g ）分别如下： 试根据以上数据判断哪台包装机包装糖果的质量比较稳定。 x甲 = 1（202 203 202 196 199 201 200 197 201 199）=200 10 s甲2 (203 200)2 (202 200)2 2 (201 200)2 2 (199 200)2 2 (200 200)2 +(197 200)2 +(196 200)2 10 4.6 用心用情 服务教育 湖南教育出版社 九年级（上册） 畅言教育 x 1（201 199 200 204 200 202 196 195 202 201）=200 乙 10 2 2 2 2 2 2 2 s乙2(202 200) 2 (199 200) (204 200) (196 201) (200 200) 2 (195 201) (201 201) 2 6.8 10 x 甲 = x 乙 甲 2 乙 2 , 因 s s 所以可以估计出甲包装机包装糖果的质量比较稳定。 某工厂生产了一批产品， 从中随机抽取 1000 件来检查， 发现有 10 件次品。 试估计这批 产品的次品率。 解：由于是随机抽取，即总体中每一件次品都有相同的机会被抽取，因此， 随机抽取的 10 1 1000 件产品组成了一个简单的随机样本， 因而可以用这个样本的次品率 1000 100 作为对 这批次品的次品率的估计，从而这批次品的次品率为 1％。 某地为提倡节约用水， 准备实行“阶梯水费计费”方式， 用户月用水量不超出基本月用 水量的部分享受基本价格， 超出基本月用水量的部分实行加价收费。 为更好地决策， 自来水 公司随机抽取了部分用户的月用水量数据，并将这些数据绘制成如图所示的统计图： 问：如果自来水公司将基本月用水量定为每户每月 12t ，那么该地 20 万用户中约有多 少用户能够全部享受基本价格？ 例 2. 下表给出了某校 500 名 12 岁男孩中用随机抽样得出的 100 人的身高 h 的分组数据 （单位： cm） 列出样本频率分布表； （ 2）估计该校 500 名 12 岁男孩中身高小于 134cm的人数。 解：（ 1）根据题意，可得如下样本频率分布表。 用心用情 服务教育 湖南教育出版社 九年级（上册） 畅言教育 解：由上表可知，身高小于 134cm 的男孩出现的频率为 0.04+0.07+0.08=0.19 。 又随机抽取的这 100 名男孩的身高组成了一个简单随机样本， 因而可以用这个样本的频 率（0.19 ）作为该校 500 名 12 岁男孩相应频率的估计。因此， 估计该校 500 名 12 岁男孩中 身高小于 134cm的人数约为。 500Х 0.19=95 （人） 本节学习了求次品率，应用频数直方图、频数分布求解有关问题。 1. 某市教育局为了了解该市 5 万名九年级学生的身体素质情况，随机抽取了 1000 名九 年级学生进行检测，已知被检测