PEP六年级上册《Ways to go to school》课时51教案.docVIP

在线分享文档用科技让复杂的世界变简单 在线分享文档 用科技让复杂 的世界变简单 让每个人平等地提升自己 PAGE 1 课时5 Read and Write 教学目标： 1.能够结合图片，看懂“Read and write”部分的内容，并能完成相关阅读练习。 2.能够正确听、说“Some kids go to school by sled.” “You must …Don’t …”。 3.能正确听、说、认、读单词及短语，如：went, sled, ferry, learn等。 4.能够用带有“must … Don’t”的句子给朋友写建议。 5.知道单词之间的连读，学会简单的连续。 教学重点： 1.能够结合图片，看懂“Read and write”部分的内容，并能完成相关阅读练习。 2.能够正确听、说“Some kids go to school by sled.” “You must …Don’t …”。 3.能够正确听、说、认、读单词及短语,如：went, sled ferry, learn等。 4.能用带有“must …Don’t”的句子给朋友写建议。 教学难点： 1.能用带有“must…Don’t”的句子给朋友写建议。 2.知道单词之间的连读，并会简单的连读。 教学准备： 单词卡片、教学光盘 教学过程： Step 1: Warm-up 1.全班同学齐唱“How do you get there?”，进入英语学习氛围。 2.开火车认读单词,教师拿出单词卡片, On foot, by bus/train/plane/ship/subway/taxi, stop, wait, slow down等，学生开火车认读。 Step 2: Presentation 1. Discuss.小组相互讨论：“How do you come to school”收集小组成员来学校的出行方式，并思考还有什么方式，交流讨论结果。 2.在世界上其它国家还有很多不可思议的出行方式，教师展示图片“滑雪橇”，引出“by sled”，展示图片“轮渡”引出“by ferry”，“这些方式供大家交流学习”，引出“learn”。 3.在教师的引导下，学生阅读短文并结合课后习题，最好制作表格，收集信息。 ways district country on foot by sled by ferry by plane Munich Germany √ Alaska USA √ Papa West ray Scotland √ √ (in 2009) Jiangxi China √ 4.学生阅读短文时，要带着问题阅读，第一遍扫读寻求答案，第二遍精读，找出细节以及不太懂的单词和句子，并在小组交流讨论结果。最终根据讨论结果，教师将较难的部分着重强调讲解。 Step 3: Consolidation and extension 1.运用“You must…Don’t…”这两个句型，以及所学过的英语交通规则造句。 2.根据“Read and write”部分的阅读，给学生们提出建议，运用“You must…Don’t…”句型造句，教师可点拨，让学生结合本单元所学词组写句子。 3.听录音，体会连读，并准确示范教读。 Step 4: Homework 1.结合实际，写几句关于自己出行方式和关于交通规则知识的记录。 2.将“Read and write”部分的内容讲给别人听。 板书设计： Unit 2 Ways to go to school Part B: Read and Write went sled ferry learn You must… Don’t… 教学反思： 本课时为阅读和写作两个板块。阅读部分在拓展学生知识面的基础上，复习有关出行方式的表达。写作部分要求学生能结合所给内容，运用“You must … Don’t…”句型给出建议。这两块都是对本单元所学内容的归纳总结，考察学生综合掌握情况，要求学生基础功扎实，将本单元重点句型和词组熟记于心。