幼儿园建构式课程中班(上)主题四活动预设.docx

幼儿园《建构式课程》中班（上）主题四活动预设 设计者：平湖市第一幼儿园中班年级组全体教师 2005 年11月14日~ 11月25日 第12~13 周 主题 名称 香香的蔬菜 主 题 说 明 蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。 对于幼儿来说更是这他们健康成长的物质来源。蔬菜是不是幼儿每天直接接触的确事 物，然而这种接触大多数是一种自然的接触， 一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习 需要我们引导幼儿进行有意义的学习， 引领幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、 有结构的知觉重组。蔬菜一旦作为贯穿整个主题活动的情境脉络， 当幼儿以一种知觉重 组的方式对待蔬菜时，他们回十分兴奋地发现蔬菜原来是如此方法多彩， 如此令人入迷。 让我们冋幼儿一起在“香香的蔬菜”这一主题活动中去看看、闻闻、做做、尝尝一 起进行建构式的发展一一由模糊的、 混沌的知觉转变为有意义的知觉重组， 一起去经历 一个令人兴奋、愉悦的主动学习过程。 预 设 主 题 活 动 内 容 第一周 第二周 活动一：语言 蔬菜一豕子 活动九：好吃的芹菜 活动二：健康一一送菜忙 活动十：艺术 切片花盘 活动一：语言 彩色奶牛 活动十 ^一 ：语言 露水磨菇 活动四：艺术——买菜 活动十二：乙术 扮豕豕 活动五：科学一一玉米香喷喷 活动十一：社会 蔬菜品尝会 （一）（二） 活动六：艺术一一我真漂亮 活动十四：科学一一我的朋友在哪里 活动七：数学一一 给蔬菜画圈 活动十 卜五：社会、科学一一制作泡菜 活动八：科学 大蒜哥哥、葱弟弟和 韭菜妹妹 活动十 （二） 卜八：社会、科学 小鬼当豕（一） 生活能力 1、 丰富一些睡眠、饮食、用眼卫生、身体锻炼等方面的知识，使幼儿知道保护身体的 重要性。 2、 结合对气温的认识，提醒幼儿能根据气温的变化和活动量的大小随时增减衣服、预 防感冒。 环 境 创 设 请幼儿收集蔬菜的图片，在活动室里布置“香香的蔬菜”主题活动墙饰。 将幼儿制作的蔬菜造型放入自然角展览。 与幼儿一起收集的蔬采实物布置成蔬采展，相互解释、认识。 展出幼儿制作的蔬菜切片造型和调查统计表，以及各种关于蔬菜营养的说明图片。 备注：两教时的活动应尽量考虑由一个老师执教，以便及时把握孩子状况，并调整预案。 家园共育 经常带幼儿到菜市场买菜，帮助幼儿认识和了解蔬菜。 在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜，做一些简单的凉拌菜和蔬菜色拉， 激发孩子对蔬 菜的兴趣，喜欢吃蔬菜。 与孩子共同进餐，告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处， 注意培养孩子荤蔬搭配的 良好饮食习惯。 平湖市第一幼儿园中班 活动计划 平湖市第一幼儿园中班 活动计划 执教者修改意见 执教者修改 意见 目标： 1、 知道几种常见蔬菜的名字和外姓特征。 2、 感受蔬菜的多种多样。 准备： 1、 拟人化的蔬菜（在青菜上帖上五官和四肢，打扮成老奶奶；辣椒 的一家）。 2、 幼儿收集各种蔬菜（在家里向爸爸、妈妈了解一种蔬菜的名称及 外型特征）。 3、 剪好的五官，四肢（用即时贴）。 4、 幼儿围坐成半圆型。 过程： 情景表演：青菜奶奶的生日。 ――（出示青菜奶奶）“我是青菜奶奶，今天，我特别的高兴，因为今 天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的孩子都要来为我庆 祝生日。” ――（出示辣椒的一家） 辣椒爸爸：“青菜奶奶在家吗？” “谁呀？” “青 菜奶奶。我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒。 ”辣椒妈妈：“青菜奶奶， 我是长长、绿绿的辣椒。”辣椒娃娃：“我是红红的，光光的小辣 椒宝宝。”青菜奶奶：“欢迎，欢迎！ ”辣椒一家：“祝青菜奶奶身 体健康，生日快乐！ ”青菜奶奶：“谢谢，请坐，快请坐。” 说说我知道的蔬菜。 ――猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢？ ――幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。如：细细长长的黄瓜，红红 的番茄，穿着紫外衣的茄子，带着小红帽的菠菜等。 幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在蔬菜上。 ――说说自己打扮的是谁。 给青菜奶奶庆祝生日。 ――教师扮演“青菜奶奶”幼儿扮演蔬菜娃娃，给“青菜奶奶”庆祝生 日，如：“我是胡萝卜姐姐，祝青菜奶奶生印快乐！ ” “我是小小洋 葱头，祝奶奶健康快乐！ ” ——在生日歌的乐曲声中，幼儿唱唱、说说，互相交流。 活 动 反 思 活 动 反 思 活动二：送菜忙目标:1、 在情景化的游戏中，体会蔬菜与人们生活的关系。2、 培养幼儿动作的敏捷性，以及手脚协调一致的能力。执教者修改 活动二：送菜忙 目标: 1、 在情景化的游戏中，体会蔬菜与人们生活的关系。 2、 培养幼儿动作的敏捷性，以及手脚协调一致的能力。 执教者修改 意见 准备： 1、场地布置如图: 主题活动 2、 蔬菜玩具是幼儿人数的三倍。 3、 乐曲“我是小司机”。 4、 红、绿灯标记各一。 过程： 我是小司机