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班主任计划制定 文章 介： 提高班主任工作的科学性 践性， 关 在于加 班主任工作的 ， 提高班主任 工作的管理水平， 提高 班 和科学管理。 指 班主任制定好工作 划， 又是加 和提高科学管理水平的基本的重要 。 在多年的工作 践中自己 ， 指 班主任制 定工作 划 从以下五个方面入手。一、 制定班主任工作 划的必要性。? 提高班主任工作的科学性 践性， 关 在于加 班主任工作的 ， 提高班主任工作的管理 水平， 提高 班 和科学管理。 指 班主任制定好工作 划， 又是加 和提高 科学管理水平的基本的重要 。 在多年的工作 践中自己 ， 指 班主任制定工作 划 从以下五个方面入手。 一、 制定班主任工作 划的必要性。 班主任工作涉及到学校的各方面， 是一个复 的系 工作， 只有制定好周密的工作 划， 才 能有步 地把学校的教育 划落 到班 ， 使学校培养目 具体化、 段化， 以保 学生的 健康成 。 制定班主任工作 划有利于 班主任工作 行 和督促。 班主任 工作 行 常性的督促和 是提高工作 量的有效途径之一。 有 划，就能正确 自己的工作情况， 同 ，学校、学生也可依据 划 、督促班主任工作。 二、把握制定班主任工作 划的依据。 一般包含以下三个方面： 1?上 指示， 包括党和国家的教育方 、 政策法 以及教育行政部 的指示和要求。 2?学校要求。 学校工作 划 整个学校管理 定了明确的任 ， 教育目的和当前形 作出了明确的 述，它是制定班主任工作 划的直接依据。 3?班 情况。 班 情况包括学生人 构成”、 “学 情况”、 “思想情况”、 “体 状况”、 “骨干状况”、 “班 特点”等。 班 状况是工作 划的基 ， 只有根据班 状况出 ， 才能使班主任工作 划具有科学性、切 性。 三、 持制定班主任工作 划的原 。 班主任工作 划要做到合符以下原 ： 1?目的性原 。 班主任制定工作 划首先要确定目 ， 班主任工作 划的 目 以培养社会主 接班人 主体， 有了 个 目 ， 划就有了社会 主 的方向性， 各种 划就能做到有目的、有 次。 2?整体性原 。班主任 划是学校整个 工作 划的一个重要 成部分，它必 服从于使学生德、智、体、美、 方面得到全面 展 一教育目的。 3?群从性原 。班主任工作 划关系到全班 生 划的 想，确定目 ， 制定措施都必 走群众路 ， 整个 划制定 程 广泛征求校 、 任 教 、 学生家 的意 ，集思广益，群策群立。 4? 定性和灵活性原 。班 工作要井然有序，班集体要 定 ， 划的 定性和 性是基本保 。 然而，客 情况的 性 又要求 划具有灵活性，使 划适 新情况。 5?超前性和 性相 合。 划的制定必定 有 性， 勾画出美好的 理想的发展前景， 这就是超前性。 而理想必须建立在现实的基础上， 根据现实情况而制定计划，这就是现实性。超前与现实的灵活，使计划有长时间的实用性，保证实施可行性。四、关于班主任工作计划的基本结构。 班主任工作计划的基本结构应包含以下几个方面： 1?班级的基本情况分析、 班级发展的水平 和特点、班级学生的基本情况和特点、有利因素和不利因素、 存在的主要问题等。 2?工作目 标。总目标、 阶段目标、 各层次具体目标等。 3?措施安排。 主要教育活动、 组织力量与分工、 时间步骤安排。 4?检查办法与总结。 五、关于班主任工作计划的类型。 班主任工作计划有三种类型， 一是学期计划， 二是月或周工作计划， 三是具体活动执行方案。 学期计划是学期开始制定的计划， 是全期班主任工作的总纲。 这种计划由三部分构成： ①班 级的基本情况分析， 包括班级的自然状况、现实和历史状况的分析，班级的自然状况如：总 人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差生的比例等。班级现状分析 如：班级学生的思想品德状况、学习现状、学生的特点、班干部的能力素质、班级学生中的 人际关系等。班级的历史状况包括班风传统、 形成班风的原因、班级的优缺点等。 对班级的 基本情况分析是确立教育任务的基本依据。 ②确定教育任务。 这部分内容在班级基本情况分 析的基础上，根据教育目的，确定教育任务的要求，明确规定本学期应达到的教育目标。确 定教育任务应抓住重点， 突出中心任务； 同时，确定教育任务还要注意针对性，不要过份笼 统。③工作具体安排。 这部分包括为完成任务而打算采用哪些方法和时间安排。 常见方式有 两种：一是以时间顺序为主线， 纵向安排各种具体活动的内容、 时间、地点等。 另一种从德、 智、体、美、劳几方面横向列表安排各方面工作。 要注意的是， 无论采用哪种方法安排工作， 都应