纸船教学指导设计.docx

精心整理 精心整理 精心整理 精心整理 精心整理 精心整理 精心整理 精心整理 附件1: 论文编号： （由教研室统一按市、县编码编号） 贵州省教育科学院贵州省教育学会 2016年教育教学科研论文、教学（活动）设计 征集评选登记表 （征文封面） 学科类别（不要以编号代替）：中学语文 论文题目 《纸船》教学设计 作者姓名 李洪桥 学校名称 ?遵义县松林中学 课题组 成员姓名 学校地址 遵义县松林镇 联系电话 固定电话：移动电话： 阅读教学是语文教学的关键，阅读教学是语文教学的主要内容之一， 它在整个 语文教学中起着很重要的作用。我认为要上好一堂语文阅读课，可以从以下几方面 着手：教给阅读方法，培养阅读能力；留给充足时间，培养阅读习惯；交给思考空 间，鼓励阅读质疑。让学生在整个初中阶段尽可能多阅读，拓宽阅读的视野，养成 爱阅读的习惯，掌握会阅读的本领，为终身阅读学习奠定坚实的基础。如果我们能 正确地确定阅读教学在语文学习中的地位， 科学合理的洛实阅读教学的过程，给学 生广阔的阅读空间，那么，提高阅读教学的效率便指日可待。 个人诚信承诺（在括号内打“ 2”）： 所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（2） 所写案例真实，源于本人亲历的课堂（2） 《纸船》教学设计 【教学内容】 语文版七年级下册第四单元第16课 【教材分析】 《纸船》是一首外国散文诗，诗的作者是印度近代伟大的诗人泰戈尔，也是世界文学史上的匠师。 他长期投身印度民族解放运动，一生创作了大量的作品， 1913年获诺贝尔文学奖。他的《新月集》 是一部以儿童生活和情趣为主旨的英文散文集。主题是歌颂儿童，表达诗人对儿童的热爱与同情。 《纸船》是其中有代表性的一首。这首诗充满童稚的想象，细腻的刻画了孩子天真可爱富于幻想的 性格和心理。在教学中要注意培养想象能力和欣赏能力。这首诗是培养学生文学素养的极好教材。 【设计思路】 《纸船》是一首外国散文诗，它是泰戈尔《新月集》中有代表性的一首。这首诗充满童稚的想 象，细腻的刻画了孩子天真可爱富于幻想的性格和心理。在教学中要注意培养想象能力和欣赏能力。 这首诗是培养学生文学素养的极好教材。 1、 诗歌意境优美，节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣，适合朗读。我设计了 “美读亭”， 试图加强朗读指导，让学生通过形式多样的读，提高学生朗读能力。 2、 这首诗充满童稚的想象，细腻的刻画了孩子天真可爱富于幻想的性格和心理。因此，我设 计了“品诗轩”，让学生通过自主、合作、探究、交流的方式去体会诗人通过奇特非凡的想象来表 现至纯至美的童心。 3、 想象丰富奇特，引人遐思。为了激发学生的学习兴趣，培养联想、想象的能力，我又设计 了“创意阁”，在这里，同学们可以放飞联想、想象的翅膀。 【教学目标】 1、 知识与能力： 严-\ U kQ?” j （1） 通过反复朗读，掌握朗读方法，使学生能准确有感情地朗诵这首诗，从而把握这首诗的 意境。 （2） 通过创设情境，开发学生思维，鼓励大胆想象，从而初步培养学生的联想、想象和创新 的能力。 2、 过程与方法：让学生通过自主、合作、探究、交流的方式去体会诗人要表达的思想感情， 去完成联想、想象的训练。 3、 情感态度价值观：体会诗人通过奇特、美妙的想象，表现了至纯至美的童心。 【教学重点】 有感情地朗读、揣摩关键词语，提高学生的欣赏能力 【教学难点】 理解联想和想象的作用并形成能力。 【教学方法】 1多媒体辅助教学法 现代化教学手段对于优化语文教学方法， 提高语文教学效率具有重要作用。创设一个轻松活泼 的学习诗歌的良好情境，激发学生学习语文的浓厚兴趣。采用多媒体辅助教学法是现代教育技术的 一项基本要求。《语文课程标准》规定：重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学 校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。多媒体计算机的运用能很好地增加容量， 实现这个重要目标。 2诵读法 诗歌的教学尤其注重朗读。针对学生实际，了解学生实际朗读水平，有效地指导朗读，在停顿、 轻重、节奏、情绪等的处理上着重指导强调。朗读可由听读、试读、仿读、指名读、赛读、齐读等， 形式多样。通过反复朗读品味，体会诗中巧妙的艺术构思，强烈的感情色彩，优美的意境，凝练的 语言，鲜明的节奏，和谐的韵律，从而理解诗的内在思想意义。 3、启发学生的联想和想象。 《纸船》诗人通过奇特、美妙的想象，表现了至纯至美的童心。 因此指导学生也要通过自己的 联想和想象去品味诗歌的意境和蕴含。并放飞自己联想和想象的思绪。 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、 创设情境，激起兴趣，导入新课。 教师出示一组图片： 1教师导入：同学们，今天老师给你们带来一份礼物，看，这是什么？（教师拿出纸船）大 家都放过吗？很好，那么你们回忆一下放纸船的经历。把时间、