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玩乒乓球活动反思
学校场地有限,上课班级多,学生人多，学生对乒乓球课都不太感兴趣。如何让学生上乒乓课积极性,让学生学到东西又得到锻炼确实让我头痛。首先怎样让三年级的小学生对乒乓球产生兴趣，并且产生持久而稳定的兴趣，正是我费心的一个问题。我想兴趣是可以培养的。从介绍国球历史到说明乒乓球运动的本身有很多的好处。还称乒乓球运动是“聪明人的运动”。打乒乓球还十分有利于提高学习和工作效率。
在教授乒乓球课的初始阶段，因为大部分学生是较少的接触乒乓球，对于技术性较强的乒乓球练习来说，总会有这样那样的毛病存在。这个时候，如果目标定的太高，学生不可能在短时的体乒课上达到标准或完美，学生就会失去信心，这样就会大大削弱学生进一步对乒乓球课的兴趣。我把课堂的目标或较复杂的技术动作分解几段，每一段都设立一个通过一定的努力可以达到的目标，让学生们每学一段都可以通过自测看到自己的进步和效果。使学生看到自己阶梯式的进步，从而产生一种满意的感觉，激起进一步学习的欲望。例如：在乒乓球课中熟悉球性这一练习中，我就可以让学生进行“捉球”游戏的练习。我拿一些球在手上，逐个抛出去，让学生去捡，在规定时间内刚开始肯定没能捡到几个，但随着时间的推移，学生对球性的熟悉，就能慢慢多起来。我同时要对学生的进步给予表扬，让他们看到自己的成功。
开学到现在收获不小，一节课社团活动课下来，孩子们个个都是满头大汗，还不愿离开。尤其是那几个平时上课最调皮的孩子也变了，三年一班平时不愿动xx也为别人插队而到我这里投诉，三年二班的总是到处乱跑的xx-x也能老老实实的排队侯……我想要上好社团活动课---乒乓课不受什么限制，主要是学生感兴趣，他们只有在感兴趣的条件下才会用心的去练。这样就能轻松的达到我们的课堂目标。
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