小学人教版五年级上册语文知识梳理.pdfVIP

语文五年级上册知识点总汇 第一单元知识点 1、易读错 哟 yō 目的（dì ）地 踮（diǎn ）起脚尖 (zàn)时 某(mǒu) 奔(bèn) 向那里 沉甸甸(diān) 全班之冠(guàn) 分(fèn)外 禁(jīn) 不住 《水浒传》《济公传》 (zhuàn) 绿(lù)林好汉 一百单八将(jiàng) 恰似、如饥似(sì)渴 似(shì)的 美差(chāi) 差(chà)不多 2 、易写错 饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某 3、形近字 惧( ) 诵 ( ) 编 ( ) 娱( ) 具 ( ) 涌 ( ) 偏 ( ) 蜈( ) 1 窃读记 1．作者：林海音。主题：表达了 “我”对读书的热爱和对知识的渴望。林海音 代表作 《城南旧事》。 2．课文以 “窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开 的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，描绘了 “窃读” 的独特感受与复杂滋味。 3．词句解析。 ①我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪”指贪得无厌，没有满足的时候。这句话写出了 “我”强烈的求知欲， 对读书的渴望。 ②我很快乐，也很惧怕－--这种窃读的滋味！ 这句话是课文的中心句。 “我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却 时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种快乐与惧怕形成了苦乐交织， 忧喜并存的复杂滋味，这种难以言说的感受，正是窃读的滋味。 ③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说： “这雨，害得我回不去 了。”其实，我的心里却高兴地喊着： “大些！再大些！” 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出 “我”为雨 天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了 “我”对读书的喜爱。 ④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍 地把书放回书架。 作者用 “咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的 “我”尽管是腿酸脚麻、 饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如 一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。 ⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话： “记住，你们是吃饭长大的，也 是读书长大的！” “吃饭长大”指的是身体的物质需求， “读书长大”则是指精神的成长，心灵 的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知识与智慧不断 增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。 饥肠辘辘：饥饿得肚子发出肠鸣音。依依不舍：留恋，不忍分离。 2*　小苗与大树的对话 这是一篇小学生对季羡林老先生的访谈录， 3　走遍天下书为侣（重点课文） 1 作者：（英国）尤安 ·艾肯。主题：只要从不同的角度反复地读，就会常读 常新，百读不厌。 2 只带一本书环球旅行的原因：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过 多少遍。 3．读书方法：静心思考、续编故事、品味欣赏、寻找新知（反复品读）、总结 收获（列单子）、了解作者（产生共鸣） 4．词句解析。 ①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 作者将书喻为朋友和家，表达出对书的喜爱，说明了一本书可以常读常新，读 而不厌。 ②这真像与另一个人同船而行。 书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。与题目 《走遍天下 书为侣》相呼应，相对照。 ③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。 “故地”，指书已读多遍，了解并熟悉； “想去就去”，是说方便，随心所欲， 想读就读。表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。 ④从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式 读同一本书。 “一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不 同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自 己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。 毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上， 自己会坚决地选择一本书，表