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创新教育中高校声乐教学分析 　　 　创新教育中的高校声乐教学分析 【摘要】随着时代的发展进步，高校的教育教学方式发生着翻天覆地的改变，进一步带动了高校声乐教学方式的改变。作为专业性较强的高校声乐专业，需要加大在教育教学方式上的创新，不断完善教学方式上存在的不足之处。文章针对高校声乐在教学方式上的不足以及创新高校声乐教学展开具体分析。 　【关键词】高校；声乐教学；创新教育 纵观近年来我国教育的发展历程可知，教育教学方式不断在完善、不断在进步、不断在创新，特别是形成了特征鲜明的素质教育。所谓素质教育就是学生在德智体美劳等方面全面发展，这是相对于应试教育而言的。现如今素质教育的教学体制已经初具规模，带动了高校教学体系的发展完善，使高校声乐教学模式朝着更加科学的方向发展。随着教育改革进一步推进，对高校教学体制提出了更高的发展要求，高校教学为了更好地适应教育改革发展的需要，就必须深化素质教育的发展，重视教学方式的创新，不断完善高校教学在现实中存在的不足之处，促进高等教育质量水平的提升，使我国教育迈向更高的台阶。要完成高等教育对高校声乐教学提出的教学目标还有很长的道路要走。高校声乐教学必须把教学创新摆在突出发展的地位，教学方式要与素质教育接轨。本文深入探究高校声乐教学存在的不足，并对如何实现教学创新与高校声乐教学相结合提出几点看法，希望为高校声乐教学的发展提供参考。 　1 创新教育对于高校声乐教学的重要作用 素质教育提出之后受到各界的广泛关注，特别是引起了高校教师的热烈讨论与教学反思，针对素质教育的发展又衍生出了创新教育。所谓的创新教育，理论界认为就是以学生为中心，以培养学生的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育为着力点，不断提高学生的思想道德修养和文化素养，不断提高学生的综合实践能力，提高学生发现问题、解决问题的能力，从各个方面培养学生的动手操作能力和独立思考能力，使学生真正成为国家所需要的创新型人才，为国家的发展贡献更多力量。创新教育强调的是以学生的发展为中心，一切为了每一位学生的发展，关注每一位学生的成长过程，关注学生的日常生活、道德生活和情感体验，培养学生的综合能力。创新教育重视理论联系实际，重视将创新教学方法贯穿到教育教学的各个领域，全方位多角度地观察学生的全面发展，从细微之处潜移默化地影响高校声乐教学，使创新教育真正与高校声乐教学进行融合发展。创新教育将渗透到高校声乐教学的教学环境、师资力量和教学资源当中，并对学生的综合发展起到积极的影响。要想提高高校声 　乐学校的整体教学水平，就必须重视学校人文环境的建设。学校人文环境包括：第一，学校物质文化，例如学校教育教学场所、环境卫生、学校的教学设备和学习资源；第二，学校组织和制度文化，例如学校的规章制度；第三，学校的精神文化，例如学校的校风、教风、学风。这些人文环境在一定程度上影响着学生声乐素养的养成。学校良好的人文环境能够形成巨大的向心力和凝聚力，能够使学生被动地学习声乐转变为自觉学习声乐，化外部动力为内部动力。高校声乐教学氛围除了受到学校本身历史文化积淀的影响，还与学校领导的领导水平密切相关。教师和学生要形成良好的高校声乐合力，共同为建设良好的高校声乐学习氛围不懈奋斗，只有拥有良好的声乐学习氛围，才能在潜移默化中陶冶学生的声乐情操。高校声乐本身就是一种艺术行为。艺术与文学有着密不可分的关系，艺术来源于文学却又不受限于文学，它有自己独立的发展空间。文学是艺术发展的生命力，为艺术的创作提供灵感，如果艺术失去了文学将失去了发展的生命力。音乐是艺术的一种表现形式，是人类智慧的结晶。作为人类智慧的结晶，音乐为社会各个领域的发展提供灵感源泉、动力支撑，为人类推动社会的进步提供无限动力和高昂的奋斗激情。可以说如果没有音乐，社会不会发展得如此快速，同样，如果高等教育没有音乐，其教育是不完整的。声乐作为音乐教育的重要组成部分，是与创新教育息息相关的，虽然高校的声乐教学与学校人文环境建设有关，但不能割裂其与创新教育之间的关系，必须强调创新教育在高校声乐教学中的重要地位，当然，也需要了解当前高校声乐教学发展的现状，以便更好地进行创新教育。 　2 高校声乐教学的发展不足 随着教育改革的进一步推进，素质教育已经成为耳熟能详的教育方式。高校声乐教学在素质教育的影响下，已经迈向了更高的发展台阶，进入了教学高速发展的阶段，在诸多方面已经呈现较好的发展态势。例如，教师的教学水平显著提升，教学环境不断改善，特别是在声乐教学的学科结构设计上、高校招生的质量上以及高校声乐学生的培养方案上，都得到了明显的提高，高校声乐学生的声乐素养和质量都有所提升。高校声乐教学的水平大幅度提高之后，为了适应教育改革发展的要求，对声乐教学提出了更高的发展目标，声乐教学方式也结合社会现实发展的要求以及学生自身的发展进行全方位改进，同样也取