探究型学习活动设计小数加法和减法探究性学习活动.docxVIP

小数加法和减法探究性学习活动 “探究性学习”是在教师指导下，在学科领域或现实生活情境中，通过学生自主探索和学习研究的 活纵 在摄取已有知识或经验的基础上，经过同化、组合和探究获取新的知识、能力和态度，发展 创新素质的?种学习方式。小学数学探究性学习是在教学过程中，有意设计?种类似于科学研究的 情境和途径。让学生通过主动的探索，发现和体验，从中获取知识，解决实际问题，从而培养学生 的创新精神和创造能力。那么，在小学数学教学中应如何实施探究性学习呢？下面我就教学《小数 加法和减法》?课谈谈我做法： i、创设情境，捉出问题 问题是?种探索前的意识，是创造的开端。苏霍姆林斯展说过：“人的心灵深处都有?种根 深蒂固的需要，就是希望感到自己是?个发现者、研究者、探索者。”因此，教师在教学中必须注 重学生的这种“根深蒂固”的心理需求，创设-定的学习情境，以激发学生的求知欲望，为“探究 性学习”打基础。 1、 师：孩子们我们过去学过小数的哪些知识？ 2、 在我们生活中，你在那些地方还发现多小数？导入课件：商场 （1）师：商场的物品太多了， ?个学具门市的学具都标有单价， 比如（出示课件）： 钢笔 笔记本 讲义夹 词典 毛笔 8元 3. 4元 4. 75元 7. 8元 2. 25元 3、 生成问题（出示课件） （1） 上周呀，老师在超市里就遇到了小明和小强，见小明买了 ?本词典，小强买了 ?本笔记