数学人教版七年级上册3.4实际问题与一元一次方程(习题课).docxVIP

3.4 实际问题与一元一次方程 ( 习题课） 教学目标 : 会从实际问题中找出比例关系，进而得出相等关系； 使学生能根据商品销售问题中的数量关系找出等量关系 ,列出方程 ,掌握商品盈亏的求法； 通过对实际问题的解决，感受到数学的应用价值，产生对数学的兴趣，提高学习数学的积极性 . 教学重点 :弄清题意 ,用列方程解决实际问题 . 教学难点 :分析实际问题中的数量关系并用一元一次方程表示其中学 习的相等关系 . 教学过程 : 一、复习回顾 完成下面的几个问题 某车间有 20名工人，生产螺栓和螺母， 每人每天能生产螺栓 12个或螺母 16个. 如果分配 x 名工人生产螺栓，其余的工人生产螺母，要恰好使每天生产的螺栓和螺母按 1：2配套 . 求 x 所列的方程 __________ 一件标价为 200元的服装以 8折销售，仍可获利 40元，则该服装的成本价是 _____ 某商店购进一批运动服，每件售价 120元，可获利 20％，设这种运动服每件的进价是 x 元，则可列方程为 __________ 本节课我们主要对“产品配套”及销售问题进行继续学习 在现实生活和生产中存在“产品配套”问题，这类题的基本等量关系是配套的两个物品之间数量成比例； 在销售问题中，主要有以下几个量：进价、售价、利润、利润率， 它们的关系：利润 =售价 - 进价，利润率 = 利润进价 ×100 ％，在这四个量中， 知道其中两个，能求出其它两个量 . 售价 =标价 ×打折率二、例题讲解 例1. 东方红机械厂加工车间有 90名工人，平均每人每天加工大齿轮20个或小齿轮 15个，已知 2个大齿轮与 3个小齿轮配成一套， 问一天最多可以生产多少套这样成套的产品 ? 解：设安排 x 名工人加工大齿轮，安排（ 90- x ）名工人加工小齿轮.由题意，得 3·20 x =2·15（90- x ） 解得 x =30 则 90- x =90-30=60 故需要安排 30人加工大齿轮， 60人加工小齿轮，才能使每天加工的大小齿轮刚好配套 . 60×15÷3=300 （套） 答：一天最多可以生产 300套这样成套的产品 . 练习 1. 用白铁皮做罐头盒 ,每张铁皮可制盒身 16个或制盒底 48个, 一个盒身与两个盒底配成一套罐头盒 . 现有 100张白铁皮 ,用多少张制 盒身 ,多少张制盒底 ,可以既使做出的盒身和盒底配套 ,又能充分地利 用白铁皮 ? 例2. 甲、乙两件服装的成本共 500元，商店老板为获取利润，决定将甲服装按 50％的利润定价，乙服装按 40％的利润定价 . 在实际出售时，应顾客要求，两件服装均按 9折出售，这样商店共获利 157元，求 甲、乙两件服装的成本各是多少元？ 解：设甲服装的成本为 x 元，则乙服装的成本为（ 500- x ）元，根 据题意得： 90 ％· (1+50 ％) x +90％· (1+40％)(500- x )-500=157 解得： x =300 500- x =500-300=200 答：甲服装的成本为 300元，乙服装的成本为 200元. 练习 2.某商品的进价是 1050元，按进价的 150％标价，若他打算获 得此商品的利润率不低于 20％，那么最低可以打几折销售？ 析：将商品的标价 x 打折是用标价乘以 x 10 解：设最低可以打 x 折销售 . 由题意得 1050  ×150％×x  -1050=1050×20％ 10 解得 x =8 答：最低可以打八折销售 . 练习 3. 某商品二月份的进货价比一月份的进货价降了 10％，而销售价不变，这样， 利润率二月份比一月份高 15％，一月份的利润率是多少？ 解析：本题未知量较多，但只需要求出一月份利润率，不必求出 一月份进货价 .暂设一月份进货价为 a 元作为“辅助元”，有利于表示 出二月份进货价和一月份、二月份的销售价，而“辅助元”在解当成 时可以约去 .在列方程时，也可以把进货价看作整体“ 1”而省略不写 . 利用等量关系“利润 =售价 - 进价”“利润率 = 利润进价 ×100 ％”，再 根据“一月份销售价 =二月份销售价”列出方程 . 解：设一月份进货价为 a 元，一月份利润率为 x ，则一月份的销 售价为 a （ 1+ x ）元，二月份进货价为 a （1-10％）元，销售价为 a （ 1-10％） [1+ （ x +15％） ] 元. 根据一月份销售价与二月份销售价 相等列方程，得 a （ 1+ x ）=a （1-10％） [1+ （ x +15％） ] 解得 x =0.35 答：一月份的利润率为 35％ 三、课时小结 通过以下问题引导学生反思小结 : 通过这节课的学习 ,你有什么收获 ? 在解决配套、销售问题方面你获得了哪些经验 ?这些问题中的相等关系有什么特