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宝石学校活页课时教案 ( 首页 ) 班级 : 八年级 周次 课题 教学目标 ( 识记、理解 应用、分析、 创见 ) 教学重点 及难点 教学方法 教学反馈 板 书 设 计  科目: 数学 教学时间 2009 年 11 月 日 月教案序号 大综合 1 课型 练习 通过练习，巩固新知，查漏补缺。 正方形、菱形、矩形 独立完成 习题见下页 菱形、矩形、正方形综合练习 要求： 4—— 20 题要求写出详细的过程。 一、选择题： 1、四边形 ABCD 中， AC 、 BD 相交于点 O，能判别这个四边形是正方形的条件是（ A. OA =OB =OC= OD ， AC ⊥ BD B.AB ∥ CD ， AC= BD  ）。 C. AD ∥ BC，∠  A=∠C  D.OA = OC，OB= OD  ， AB =BC 2、菱形具有而一般平行四边形不具有的性质是（ A. 对角相等 B.对边相等  ）。 C.对角线互相垂直  D. 对角线相等 3、能够判别一个四边形是菱形的条件是（ ），判别一个四边形是正方形的条件是（ A. 对角线相等且互相平分 B.对角线互相垂直且平分  ）。 对角线互相平分且相等同时相互垂直。 4、在正方形 ABCD 中， AB =12 cm ，对角线 AC 、BD 相交于 O ，则△ ABO 的周长是（ ）。 A.12+12 2 B.12+6 2 C.12+ 2 D.24+6 2 5、菱形的周长为 100 cm ，一条对角线长为 14 cm ，它的面积是（ ） A.168 cm 2 B.336 cm 2 C.672 cm 2 D.84 cm 2 6、菱形的周长为 16，两邻角度数的比为 1∶ 2，此菱形的面积为（ ） A.4 3 B.8 3 C.10 3 D.12 3 二、填空题 7、 延长等腰△ ABC 的腰 BA 到 D ， CA 到 E，分别使 AD =AB ， AE =AC ，则四边形 BCDE 是 ________，其判别根据是 _______. 8、 一个矩形的长与对角线的夹角是30°，对角线的一半是 3 厘米，周长是 ，面积 是 。 9、 在一正方形的四角各截去全等的等腰直角三角形而得到一个小正方形，若小正方形的边长 为 1，那么所截的三角形的直角边长是 ________. 10、菱形的一个内角为 120° ,平分这个内角的对角线长为 11 厘米，菱形的周长为 ______. 11、菱形的面积为 24 cm 2 ，一对角线长为 6 cm ，则另一对角线长为 ______，边长为 ______. 12、菱形的面积为 8 3 平方厘米，两条对角线的比为 1∶ 3 ,那么菱形的边长为 _______. 三、解答与证明题 13、在四边形 ABCD 中，∠ B=∠ D =90°，且 AB =CD ，四边形 ABCD 是矩形吗？为什么？ 14、图 1，矩形 ABCD 的对角线 AC 、BD 相交于点 O， E、F、 G、 H 分别是 OA 、 OB、 OC、 OD 的中点，顺次连结 E、F、 G、 H 所得的四边形 EFGH 是矩形吗？说明理由 . 图1 图2 图3 图4 16、图 2，正方形 ABCD ，AB = a， M 为 AB 的中点， ED =3 AE ，（1）求 ME 的长；（ 2）△ EMC 是直角三角形吗？ 17、图 3， AD 是△ ABC 的角平分线 .DE ∥ AC 交 AB 于 E，DF ∥AB 交 AC 于 F.四边形 AEDF 是菱形吗？ 18、图 4，□ ABCD 的对角线 AC 的垂直平分线与边 AD 、BC 分别交于 E、F，四边形 AFCE 是否是菱形？ 19、图 5，菱形 ABCD 的对角线 AC 、BD 交于点 O，且 AC =16 cm ，BD =12 cm ，求菱形 ABCD 的高 DH. 对爸爸的印象，从记事的时候，就有了，他留给我的印象就是沉默少言的，但是脸上却始终有微笑，不管家里遇到了什么样的困难，只要有爸爸在，一切都能够雨过天晴的，小时候，家里很穷，可是 作为孩子的我们（我和哥哥） ，却很幸福。爸爸从来不会因为缺钱，而让我们感觉得些许的拮据和紧张，哪怕的低三下气的问人借钱，爸爸都会按时给我们交了学费，从来都不会给我们兄妹俩拖欠学 费。爸爸闲下来的时候，就会给我和哥哥讲他们生活的那个年代，很苦很累，还经历过自然灾害，穷的时候，连饭都吃不饱。在我的印象里，最深的一件事情就是过年的时候，不管这一年钱赚的多还 是少，爸爸总会让妈妈带着我和哥哥去买新衣服，当然了，妈妈也必须买新的，唯有爸爸，他是家里面唯一一个可以穿旧衣服过新年的人，这就是我关于爸爸的儿时的印象，他爱家人，从来不肯委屈 自己的妻子和孩子。成长岁月里的爸爸在我们渐