六年级数学日记(20篇).docVIP

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级数学日记(20篇) 六年级数学日记 第1篇： 今日阳光明媚，我正在家中看《小学数学奥林匹克》忽然发现这样一道题：比较1111111，111111111两个分数的大小。顿时，我来了兴趣，拿起笔在演草纸上刷刷地画了起来，不一会儿，便找到了一种解法。那就是把这两个假分数化成带分数，然后利用分数的规律，同分子分数，分母越小，这个分数就越大。解出1111111《111111111=1111111111111111111 六年级数学日记 第2篇： 今日我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原先各有几只小鸟 我一看完题目，就明白这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只;甲树就是16只。算式为：(30―4)2=13(只);13―3+4=14(只);30―14=16(只)。答案为：甲树16只，乙树14只。 经过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。 六年级数学日记 第3篇： 上午，我妈妈、姐姐去亮山公园玩，一棵大树映入我的眼帘。妈妈问：欢欢，你能量出这棵树的高度吗？行，用一根跟它一样高的竹竿，再量那根竹竿的长度。妈妈反驳道：哪来那么长的竹竿？我我我挠了挠头。忽然瞥见地上树的影子，一个念头从我的脑子里闪过：对了，教师不是刚教过比例知识吗？我兴奋地说：姐姐！借你一用！姐姐满脸疑惑：怎样求？在同一地点，同一时间，影子的长度物体的长度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的长度，算出你的身高你影子的比，再量出这棵大树的影子长度，就能算出这棵大树的高度了。我得意地说。 因为我平时喜欢制作小制作，所以身上总是带着一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的长度是0.52米，他们的比是：1.56：0.52=3：1，量出这棵大树的影子长度是1.1米，再算出高度：1.13=3.3（米），这便是大树的高度了。妈妈姐姐看着我，直竖大拇指。我乐呵呵地想：数学真有用！ 六年级数学日记 第4篇： 上一次，我们闯过了百分数的第一扇门，这一次我们将继续拜访我们的朋友，再次敲开了百分数的第二扇门。 敲开，发现有一位蔼可亲的教师出了这样一道题：有一列火车，原先每时行驶80千米，提速后，此刻这列火车每时行驶了112千米，此刻的速度是原先的百分之几这一道对于我们上次闯开第一扇门的同学很简单，就是112――80=32千米，在用3280=40%了，我们闯进了第一关，第二关还是那一位蔼亲的教师，他有出了一道像似的题：有一列火车，原先每时行驶80千米，提速后，这列火车的速度比原先增加了40%。此刻这列火车每时行驶多少千米这一道题我们上次遇到的题不一样，我们慢慢去探索。我们明白了，这一道题与我们上个学期学的题十分像，所以我们探索起来十分简单。也是有两种方法，第一种先求比原先每时多行驶了多少千米。8040%=32千米，80+32=112千米;第二种是先求此刻的速度是原先的百分之几。80﹙1+40%﹚=801.4=112千米。闯完了又一关，下一关写着做这些题的方法：1.单位1﹙1百分之几)2.单位1(单位1百分之几)。第四关写着求已知单位1求对应数量的一般步骤：1.找单位12.算相差量(增加量或减少量)3.算对应数量4.检验作答。 我们探索完了，我收获很大，又进了一步拜访了我们的朋友百分数。在数学的探索中，你会有很大的收获，你也会有很多的欢乐。 六年级数学日记 第5篇： 今日中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的： 有一个长方体，正面上头的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。 我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的仅有两个面面积的积，要求体积还必须明白长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎样入手啊！ 正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还