浙江省衢州市高中高三数学《圆的方程》学习教案.docx

浙江省衢州市仲尼中学高三数学《圆的方程》教案 教材分析： 教学过程 ： 1、情境设置： 在直角坐标系中，确定直线的基本要素是什么？圆作为平面几何中的基本图形，确定它的要素又是什么呢？什么叫圆？在平面直角坐标系中，任何一条直线都可用一个二元一次方程来表示，那么，圆是否也可用一个方程来表示呢？如果能，这个方程又有什么特征呢？探索研究： 2、探索研究： 确定圆的基本条件为圆心和半径，设圆的圆心坐标为 A(a,b) ，半径为 r 。（其中 a、 b、r 都是常数， r0 ）设 M(x,y) 为这个圆上任意一点， 那么点 M满足的条件是 （引导学生自己列出） P={M||MA|=r}, 由两点间的距离公式让学生写出点 M适合的条件 错误！未找到引用源。 ① 化简可得： 错误！未找到引用源。 ② 6 4 A 2 M -5 5 -2 -4 引导学生自己证明 错误！未找到引用源。 为圆的方程，得出结论。 方程②就是圆心为 A(a,b), 半径为 r 的圆的方程，我们把它叫做圆的标准方程。 3、知识应用与解题研究 例（ 1）：写出圆心为 错误！未找到引用源。 半径长等于 5 的圆的方程，并判断点 错误！未找 到引用源。 是否在这个圆上。 分析探求：可以从计算点到圆心的距离入手。 探究：点 错误！未找到引用源。 与圆 错误！未找到引用源。 的关系的判断方法： 1）错误！未找到引用源。 错误！未找到引用源。 ，点在圆外 2）错误！未找到引用源。 =错误！未找到引用源。 ，点在圆上 3）错误！未找到引用源。 错误！未找到引用源。 ，点在圆内 例（ 2）： 错误！未找到引用源。 的三个顶点的坐标是 错误！未找到引用源。 求它的外接圆的 方程 师生共同分析：从圆的标准方程 错误！未找到引用源。 可知，要确定圆的标准方程， 可用待定系数法确定 错误！未找到引用源。 三个参数 . （学生自己运算解决） 例 (3): 已知圆心为 错误！未找到引用源。 的圆 错误！未找到引用源。 经过点 错误！未找到引 用源。 和错误！未找到引用源。 , 且圆心在 错误！未找到引用源。 上 , 求圆心为 错误！未找到 引用源。 的圆的标准方程 . 师生共同分析 : 如图确定一个圆只需确定圆心位置与半径大小 . 圆心为 错误！未找到引用源。 的圆经过点 错误！未找到引用源。 和错误！未找到引用源。 , 由于圆心 错误！未找到引用源。 与 A,B 两点的距离相等，所以圆心 错误！未找到引用源。 在险段 AB的垂直平分线 m上，又圆 心错误！未找到引用源。 在直线 错误！未找到引用源。 上，因此圆心 错误！未找到引用源。 是直线 错误！未找到引用源。 与直线 m 的交点，半径长等于 错误！未找到引用源。 或错误！ 未找到引用源。 。 4 l 2 A -5 5 m -2 B C -4 -6 总结归纳：（教师启发，学生自己比较、归纳）比较例（ 2）、例 (3) 可得出 错误！未找到引用 源。 外接圆的标准方程的两种求法： ①、根据题设条件，列出关于 错误！未找到引用源。 的方程组，解方程组得到 错误！未找到 引用源。 得值，写出圆的标准方程 . 根据确定圆的要素，以及题设条件，分别求出圆心坐标和半径大小，然后再写出圆的标准方 程 . 练习： 1：已知圆 错误！未找到引用源。 和点 错误！未找到引用源。 ，点 P 在圆上，求 错误！未找到引用源。 面积的最小值。 圆错误！未找到引用源。 关于直线 错误！未找到引用源。 对称，则 错误！未找到引用源。 圆错误！未找到引用源。 关于直线 错误！未找到引用源。 的对称圆的方程为 小结： 1、 圆的标准方程。 2、 点与圆的位置关系的判断方法。 3、 根据已知条件求圆的标准方程的方法。 课后作业 （C组题）１ . 圆 ( x 2)2 y2 5 关于原点 P(0, 0) 对称的圆的方程为 ( ) A. (x 2)2 y2 5 B. x2 ( y 2)2 5 C. (x 2)2 ( y 2)2 5 D. x2 ( y 2)2 5 （ B 组题） 2 1 、点 ( 错误！未找到引用源。 找到引用源。 的取值范围是 A．－ 1错误！未找到引用源。 1 误！未找到引用源。 错误！未找到引用源。  ) 在圆 错误！未找到引用源。 的内部，则 错误！未 （ ） B． 0 错误！未找到引用源。 1 C．– 1错 D．－ 错误！未找到引用源。 错误！未找到引用源。 1 （ A 组题） 3. 求过点 A 1,2 和 B 1,10 且与直线 x 2 y 1 0 相切的圆的方程 . 板书设计 圆的方程 1、 圆的圆心坐标为 A(a,b) ，半径为 r 错误