七年级数学《一元二次不等式的解法》教案.docx

一元二次不等式的解法 【学习目标】 （ 1）通过函数图象了解一元二次不等式与相应函数、方程的联系； （ 2）会用图象法解 一元二次不等式； （ 3）让学生在问题生成和解决的过程中体验类比、数形结合、化归等思想 方法；培养学生自主阅读，分析探究的能力 . 一、课前预习导学： 一元一次不等式的概念： 像 2 x 50 ， 2x 1 0 ， kx b 0( k 0) 这些只含有一个未知数，并且未知数的最 3 高次数是 1 的不 等式，叫做一元一次不等式 . 问题 1：你能由一元一次不等式的概念类比得出一元二次不等式的概念吗？ 用图象法解一元一次不等式实例： (1) 2x 1 0 (2) 解：方程 2x 1 0 1 ， 解：方程 的根为 x 2 作出函数 y 2x 1 的图象： 作出函 y 象：  3x 2 0 3x 2 0 的根为 x 2 ， 3 数 y3x 2 的 图 y o 1  y=2 x-1 2 y=-3 x+2 x -1  2  o 2 x 3 由图象可知： 由图象可知： 不 等 式 2x 1 0的 解 集 是 x x 1 不 等 式 3x 2 0的解集是 . 2 x x 2 . 3 问题 2：你能从以上两个实例中概括出图象法解一元一次不等式的基本步骤吗？ 设计意图说明： 充分利用阅读材料， 突出阅读材料的作用是本教学模式的一大亮点． 本 节课阅读的主要目的是，通过阅读一元一次不 等式的概念，类比得出一元二次不等式的 概 念；从阅读材料中概括出解一元一次不等式的步骤， 从而类比迁移到解一元二次不等式问题； 阅读材料主要体现了类比，迁移的思想． 二、课堂学习研讨： 用图象法解一元一次不等式的方法探究： k 0 k0 一元一次方程 b b x x + =0( k ≠0) 的根 k k kx b y y 一次函数 = + ( ≠ 0) 的图象 O 一元一次不等式 x x kx+b0( k≠ 0) 的解集 一元一次不等式 x x kx+b0( k≠ 0) 的解集  b x O b x - - k k b x x b k k b x x b k k 问题 3：你能否依据一定的标准对二次函数的图象进行适当的分类？ 问题 4：你能否从以上的基本解法类比得出解一元二次不等式的基本解法？ 设计意图说明： 通过师生合作解决相关问题，使学生理解一元一次方程的根就是一次函 数图象与 x 轴交点的横坐标， 一元一次不等式的解集就是一次函数图象在 x 轴上方或下方的 x 的取值集合，进一步提 炼出三个“一次”的关系．而三个“一次”的 关系中又是以一次 函数为研究核心 的，一次函数的图象起着桥梁和纽带的作用．通过师生的交流活动，为后面研究一元二次不等式问题，抓二次函数图象这个“形”来研究做好了铺垫． ( 一 ) 一元二次不等式的概念 像 x2 2x 3 0, x2 x 0 这些，只含有一个未知数，且未知数的最高次数是 2 的 不等式，叫做一元二次不等式． ( 二 ) 二次函数图象的几种类型 y y O x x O 设计意图说明： 通过对一次函数图象的分析，引导学生思考二次函数图象．这里请学 生自己制定一定的标准对二次函数的图象进行适当的分类． 通过学生自主作图、 主动思考，起到了复习回顾二次函数图象及相关性质的作用，同时培养了学生自主探究问题的能力． ( 三 ) 看图回答下列问题 观察下列图象，当 x 满足什么条件时， y 分别等于 ，大于 0 ，小于 0 ？ 0 y y y x -1 O 2  x x O 1 O 设计意图说明： 本题通过学生观察开口向上的二次函数的图象的特殊情况，让学生初步 感知数形结合法在求一元二次方程的根， 和解一元二次不等式问题中的作用， 同时为接下来探究例 1 的解法做好铺垫． 1． 初步运用 例题：解不等式 x2 2x 3 0 设计意图说明： 本题通过学生回答解题思路，师生合作的方式解决，通过对比阅读材料 中一元一次不等式的解法步骤，总结提炼出一元二次不等式 ax2 bx c 0(a 0) 的解法 步骤．（解方程—画图象—写解集） 通过师生合作探究、交流，了解一元二次不等式与相应函数、方程的联系 ： ( a 0 ) b2 4ac 0 0 0 一元二次方程 有两个相异的实根 有两个相等的实根 ax 2 bx c 0 的根 x1, x2 ( x1 x2 ) x1 x2 b 没有实数根 2a y y y 二次函数 y ax2 bx c 的图象 O x x x1 x2 x O x1= x2 O 一元二次不等式 b x x R ax2 bx c 0 的解集 x x x1或 x x2 2a 一元二次不等式 ax2 bx c 0 的解集 x x