广东省惠阳区高中生物第二章第四节免疫调节第2课时导学案新人教版3.docxVIP

第 2 章 动物和人体生命活动的调节第 4 节 免疫调节（第二课时） 【学习目标】 能掌握细胞免疫的主要过程； 能说出体液免疫与细胞免疫的异同；【学习重点难点】 细胞免疫的过程。 【预习导学】 一、细胞免疫 1. 细胞免疫的过程： T 细胞在接受 ________的刺激后，通过分化形成 __________ 细胞，其可 以与被 __________ 入侵的 ____________密切接触，使这些细胞 _______________。病原体失 去了寄生的基础，因而能被吞噬消灭。 图解细胞免疫的过程 ①： 细胞，摄取和处理被抗原入侵的宿主细胞，将其呈递给② ②： 细胞，受到抗原刺激后可产生免疫活性物质 _____________ ，同时增殖分化为③ ___________和④ ___ 。 ____________ 可以与被抗原入侵的靶细胞密切接触，使靶 细胞裂解释放抗原，被体液免疫清除。 二、体液免疫和细胞免疫的比较 体液免疫 细胞免疫 概念 抗原被体液中的相应 ______消灭的过程 抗原被相应的 ________消灭的过程 作用方式 抗原 被抗原侵入的 __________ 作用对象 ______ 产生的 ______ 与相应的抗原特异 ①_____细胞与靶细胞密切接触， ②效应 T 性结合 细胞释放 _______，促进细胞免疫作用 - 1 - 作 抗原处理、呈递有吞噬细胞、 T细胞、B 抗原处理、呈递有吞噬细胞、 __细胞的参 用 细胞的参与 与 过 B 细胞增殖分化形成浆细胞和记忆 B 细 T 细胞增殖分化成 ______细胞和 _____细 程 胞；记忆 B 细胞可直接识别再次入侵的 胞；________细胞直接识别再次入侵的抗 抗原 原 浆细胞分泌抗体而发挥其免疫效应 效应 T 细胞分泌淋巴因子发挥其免疫效应 关系 作用独特，相互配合，共同发挥免疫效应。 【预习自测】 1．下列各项中，只属于细胞免疫功能的是 （ ） A．抑制病菌的繁殖 B．效应 T 细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡 C．使细菌产生的外毒素失去毒性 D．使病毒失去感染人体细胞的能力 2．下图中的 X 代表的细胞是 ( ) A. 效应 T 细胞 B. 效应 B 细胞 C. 吞噬细胞 D. 癌细胞 3. 下列有关人体免疫细胞的叙述 , 不正确的是 ( ) 一个浆细胞只能分泌一种特定的抗体 吞噬细胞在特异性免疫中 , 没有特异性识别能力 C.T 细胞受到抗原的刺激后 , 能分泌淋巴因子攻击被病原体入侵的靶细胞 D. 受到抗原的刺激 ,B 细胞可以分化成浆细胞和记忆细胞 4. 如图表示淋巴细胞的起源和分化过程 ( 其中 a、 b、 c、d 表示不同种 类的细胞，①②表示有关过程 ) ，下列有关叙述正确的是 ( ) A．所有细胞中只有 a、 b、 c 三类细胞能识别抗原 B．产生抗体的细胞只能由 b 直接分化形成 C．①②过程都需要抗原的刺激才能发生 D． c、d 的功能各不相同，根本原因是 DNA不同 - 2 - 【课堂检测】 1、甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏， 其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失 了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造 血干细胞，发现仅有乙恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（ ） 甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏 2. 下图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时， a、 b、c、 d 四种免疫细 胞中，能迅速增殖分化的是 ( ) A.a B.b C.c D.d 3、麻疹病毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率，世界卫生组织已将麻疹列为优先 消灭目标，下列相关叙述正确的是（ ） 该疫苗是小分子物质，其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别 B. 初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应 T 细胞和抗体 C 再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成效应 B 细胞释放淋巴因子 D. 入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被 T 细胞吞噬消化 4、乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是（ ） A. 使机体积累更多数量的疫苗 B. 使机体产生更多数量的淋巴细胞 C. 使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 D. 使机体产生更强的非特异性免疫 【当堂训练】 1、填空 细胞名称 来源 功能 吞噬细胞 造血干细胞 处理、呈递抗原，吞噬 _____________ B 细胞 造血干细胞 识别抗原，分化成为浆细胞、记忆 B 细胞 T 细胞 _____________ 识别抗原，分化成效应 T