有趣的数字教学设计.docVIP

有趣的数字教学设计 一、教学目标 知识与技能：有趣的数字学生能根据数字的特点进行想象变化与装饰。 　　 过程与方法：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。 　　 情感、态度与价值观：引导学生体会将想象转化为表现有趣的数字。 　　 教学重点 　　把握数字的特点与学会数字的装饰方法。 　 教学难点 　　如何引导学生根据数字的特点进行想象变化。 　　 教学过程 　　 导入激趣 　　 老师很高兴见到大家，所以打算送给大家一首歌谣，我们一起来听听吧。（教师出示课件Flash） 　 你们觉得怎么样呀？（好玩、有趣） 　　 这些数字真可爱！今天我们就一起来学习有趣的数字。（贴出课题《有趣的数字》） 　 欣赏 　 师：看，这些有趣的数字，来到了我们的教室，我们打个招呼吧。（出示有数字的课件） 　　生：8、9、6… 　　老师指着数字让学生一个个辨认。 　　 小结：这些数字跟我们平时见到的相同吗？（不同） 　　 师：哪些地方变得不同呀？ 　　 生：画了颜色，画了花纹，变成雪人还有树了。 　　 师：同学们观察得真仔细，这些数字呀，加了颜色、加了花纹、变了形状，变成一个个有趣的数字。 那么想知道这些有趣的数字是怎样变出来的吗？我们一起来看看。 　　 举例示范 　　 师：（展示数字8）瞧，这是数字几？（8） 　　 师：大家觉得数字8像什么呢？ 　　生：熊猫、雪人…… 　　 师：（示范过程）我觉得这个8呀，长得有点像我最喜欢的雪人，所以你们看仔细哦，老师是怎么把数字8变成雪人的。我先给它长上两只大眼睛…… 　　 师：大功告成，转眼之间，8就变成了雪人，多有趣呀，谁能说一说，老师是怎么变的呢？（给它画了眼睛，涂了颜色……） 　　（老师找机会点拨，加一加和变一变）加一加就会发生变化，还可以加什么呢？加点花纹和颜色也会变得不一样哦！ 　　 师展示把数字8进行变化的图片，（图片上数字8变成动物、变成糖葫芦、变成雪人、变成仙人掌的……）让学生明白，只要我展开想象，就可以把数字变得更加有趣！ 　　 小结：要变出这些有趣可爱的数字呀，我们可以加花纹，涂颜色，还可以改变外形来装扮它。 　　相信你们也有很多不错的创意，我们一起动手试试吧！ 　　 作业点评 　　 通过展评，总结学习的经验。 　　 以展评的形式让学生展示自己的作品，其他同学进行点评。 　　 课后拓展：试着用同样的方式来改一改字母。 　　 设计意图：利用多种方式多角度评价，使学生的创作成果受到不同程度的肯定，让每位学生体验成功的乐趣。再加上拓展活动，提高学生对本节课知识点的掌握，学会学以致用。