大堰河我的保姆--优秀教师教案.pdfVIP

西安市阎良区武屯中学导学案 2014 至 2015 学年度 上 学期 科 目： 语文 授课周次： 2 课 题： 《大堰河我的保姆》 课时（2 ）：第 1 课时 主备人： 审核人： 授课人： 授课班级： 备注 【学习目标】 备注 （ 教 师 复 知识目标：1. 体会诗歌深沉真挚的感情； （ 教 师 复 备 栏 及 学 2. 揣摩诗歌语言艺术，培养诗歌鉴赏力 备 栏 及 学 生笔记） 3、理清诗的抒情结构，把握保姆大堰河的形象 生笔记） 4、反复朗读，体会修辞方法（对比、反复、排比）的作用 能力目标：1.理清诗的抒情结构，把握保姆大堰河的形象 ； 2.反复朗读，体会修辞方法（对比、反复、排比）的作 用 。 情感目标：使学生感知作者包含在诗歌中的真情实感，体会作者用情作 诗的方法和重要性。 【重点难点】 1.体会修辞方法（对比、反复、排比）的作用 ； 2.使学生感知作者包含在诗歌中的真情实感，体会作者用情 作诗的方法和重要性。 【学法指导】预习时反复诵读，理清思路，理解主要内容，体会和推敲 重要词句在语言环境中的意义和作用。然后针对某一具体段落仔细推敲， 体会作者的抒情方式与写作手段。 【知识链接】 1、作者简介：艾青，原名蒋海澄，1910 年出生于浙江省金华，现代著 名诗人。1929 年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932 年回国，参加中国 左翼美术家联盟。 2、故事背景：他母亲生艾青时难产，一个算命先生说他命中 “克”双 亲，于是他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养。在保姆的怀里， 艾青生活了难忘的五年。5 岁被领回家中开始读书，但依然受到冷遇， 不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。艾青后来说过他“从 小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着 自己的乳儿，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。 3、1932 年，艾青因为参加一些爱国活动被国民党反动派关进监狱。次 年 1 月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世， 想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河——我的保姆》。 4、艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“卓越的民族诗人 ”。《大 堰河我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》. 《火 把》. 《古罗马竞技场》等是他的代表作。 【学习流程】 第一课时 1 【学习目标】 1、了解作者有关作品. 2、熟读文章。 【自主预习案】 1、需要掌握的生字生词： 瓦菲（ ） 叱骂（ ）凌侮 （ ）（ ） 忸怩（ ）（ ） 悉索（ ）（ ） 荆棘（ ）（ ） 辉煌（ ）团箕（ ） 麦 z āo(