高二语文《劝学》学案(5).docx

《劝学》学案 学习目标： 掌握并积累重要的文言实词，虚词。 学习本文比喻论证，对比论证的方法。 明确学习的重要性，及学习必须“积累” “坚持”“专一”的道理。 重难点： 归纳掌握“劝、中、疾、致、假、绝、兴、功强等词义。 理解比喻的含义以及比喻与比喻之间的内在联系。 四?知识分析： （一） 作者作品 荀子，名况，战国末期赵国人。著名思想家、文学家、时人尊称他为“荀卿” 。 其政治思想主张，礼法兼治，强调尚贤使能。 （二） 把握主旨 本文围绕，“学不可以已”这个中心论点，运用大量的比喻，分别从学习的重要性、 学习的态度、方法、内容等方面，全面深刻地论述了有关学习的问题。 （三） 把握结构 第一段：提出中心论点，学不可以已。 第二段：论述学习的意义。 第三段：论述学习的作用。 第四段：论述学习的方法和态度。 （四） 艺术特色 比喻论证，运用自如。 排比对比，语言整齐。 3?行文简洁，条理清楚。 A.中绳(zh eng) 槁暴（pu） 须臾（y u） 闻者彰（zh 盹） B.靛青(d ing) 舟楫(j i) 蛟龙(ji co) 跂而望（q i) C.跬步（ku i） 蚯蚓（y in） 蛇鳝（sh m） 驽马（n u ； D.可镂（Io u） 骐骥（j i） 爪牙（zh ao） 锲而不舍 (qi e) ) 【典型例题】1.下列加点字注音全都正确的一项是（ 【典型例题】 1.下列加点字注音全都正确的一项是（ （1） 虽有槁暴（晒） （2） 輮以为轮（使……弯曲） （3） 吾尝跂而望矣（抬起脚尖） （4） 君子生非异也（通“性”，资质、禀赋） （5） 非利足也（走路） （6） 筋骨之强（强壮） （7） 而致千里（送达） （8） 而绝江河（隔断） （9） 声非加疾也（强，这里指声音宏大） （10） 而闻者彰（清楚） （11） 劝学（勉励） ⑴⑵⑷⑸⑹ B. ⑵⑶⑹⑼⑽ C. ⑴⑷⑸⑺（11） D. ⑹⑻⑼⑽（11） 根据古今词义变化的特点，按词义扩大、缩小、转移、感情色彩变化和名称说法 改变，将下列各句中加点词分类，正确的一项是（ ） 曹操自江陵顺江东下 ② 同心之言，其臭如兰 ③ 丈夫不耕 ④ 能谤讥于 市朝 ⑤四体不勤，五谷不分 ⑥宿将爪牙，若李广 ⑦宫女左右莫不私王 ⑧牺牲玉帛 ⑨金就砺则利 ⑩烈士暮年，壮心不已 ①/②③⑦/④⑥/⑤⑨/⑧⑩ B. ①/②③⑤⑨/⑧⑩/④⑥/ ⑦ C.①②/③④/⑤⑥/⑧⑩/⑦⑨ D. ①②/③⑨/⑧⑩/④⑥/⑤ ⑦ 下列加点字用法相同的一项是（ ） 积土成山，风雨兴焉/然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔 善假于物也/于是余有叹焉 故木受绳则直/则知明而行无过矣 君子博学而日参省乎己/吾尝终日而思矣 下列不含通假字的一句是（ ） 金就砺则利 虽有槁暴，不复挺者 輮以为轮 君子生非异也，善假于物也 对下面虚词的用法分类正确的一项是（ 君子博学而日参省乎己。 孰知赋敛之毒有甚于蛇者乎。 叫嚣乎东西，隳突乎南北。 吾尝题乎是。 有朋自远方来，不亦说乎？ 将军迎操，欲安所归乎。 臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎? ①③④/②⑥/⑤⑦①③④/②⑤⑥⑦ TOC \o 1-5 \h \z ①④ ①③④/②⑥/⑤⑦ ①③④/②⑤⑥⑦ C.①②③④/⑤⑥⑦ D. 7.对下面各句中加点字的解释正确的一项是（ ） 非利足也，而致千里 非能水也，而绝江河 ③ 顺风而呼， 声非加疾也 ④ 驽马十驾， 功在不舍 ⑤ 劝学 A. 尽 消失 快 功绩 劝说 B. 到达 隔断 猛烈 功劳 勉励 C. 到达 横渡 强 成绩 勉励 D. 得到 渡过 锐利 成绩 鼓励 TOC \o 1-5 \h \z 选出没有词类活用的一项（ ） 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 君子博学而日参省乎己。 积水成渊，蛟龙生焉。 上食埃土，下饮黄泉。 F面三段文字，均选自《荀子?劝学》 F面三段文字，均选自《荀子?劝学》 ，按要求完成文后各题 甲：君子之学也，入乎耳，着乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蝡而动①，一 可以为法则。小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉！古 之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊②。 乙：蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐③之根是为芷，其渐之滫， 君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士， 所以防邪僻而近中正也。 丙：故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不 知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。 注：① 端而言，蝡而动：端，微言；蝡，微动。意思是极细微的言行。② 禽犊: 小的禽兽，古人相见常以小禽兽作为礼物。③ 兰槐：一种香料。 给甲文中画线的句子用“ /”断开句读 TOC