景泰蓝的制作高品质版.docxVIP

【教学目标 】 1．了解本文按景泰蓝的制作过程安排说明顺序，并根据事物自身的特点以及读者的认识 实际，安排详略，区分主次的特点。 2．学习本文综合运用下定义、举例子、列数字、作比较、分类别、打比方等来说明事物 的方法。 3．学习本文语言准确、平易的特点。 【教学重点难点 】 1．了解各种说明方法。 2．理清文章的说明顺序。 【课时安排 】 课时 课前延伸 一、识记字音、词语 1．下列加点的字读音全正确的是（ A．粗略 （l üè） 铁砧 （zhēn） ． ． B．硼 砂（ péng） 铁屑 （xi è） ． ． C．粘 满（ zhān） 譬如（ pì） ． ． D．缜 密（ shěn） 碟子（ di é） ． ．  ） 着力（ zhuó） ． 瓶颈（j ǐng） ． 蘸浆（ zhàn） ． 铁锤（chuí） ．  剥落（ bō） ． 白芨（j í） ． 储存（ zhù） ． 裸露（l ù） ． ２．下列词语字形全正确的是（ ） A．搀和 譬如 铁砧 恰如其份 B．篮球 蓝色 重叠 重峦叠嶂 C．繁复 反复 膨涨 推陈出新 D．摩擦 打磨 干躁 专心致志 二、知人论世 1．作者简介： 叶圣陶，原名叶绍钧。 1894 年生，江苏苏州市人。我国现代著名的作家和教育家。解放前曾担任过小学、中学和大学教师，当过编辑。二十年代初与茅盾、郑振铎发起组织“文学 研究会”。解放后，曾任全国出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长，现任全国人大常委、全国政协副主席。他的主要作品有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》，散文集《小记十篇》，短篇小说《潘先生在难中》、《一篇宣言》、《多收了三五斗》、《夜》。 2．关于“景泰蓝” 景泰蓝，也叫“铜胎掐丝珐琅”，是北京著名的物种工艺品之一。此种工艺制作在明景 泰年间广泛流行，当时以蓝釉为最出色，习惯称为“景泰蓝”。清代以后远销国外，品种有 碗、瓶、盘、烟具、台灯、糖罐、奖杯等。 三、整体感知 全文的思路结构 课内探究 一、自主学习 1. 导入新课 2. 检查预习：通过投影，检查字音。 3. 文本诵读 4. 思路梳理 就文章大的层次划分，学生可能有两种意见，即： （ 1）第 1 自然段为第一部分：交代进行介绍说明的缘起；第 2 自然段至结尾为第二部分： 说明景泰蓝的制作。 （ 2）第 1 自然段为第一部分：交代进行介绍说明的缘起；第 2 自然段至第 16 自然段为第 二部分：介绍景泰蓝的制作过程；最后一个自然段为第三部分：小结、强调景泰蓝为手工制作的特点。 中国特种手工艺品之一，最早产于代，至明景泰年间开始广泛流行，用铜胎制成，当时以蓝 色为最出色，因此习惯称为 “景泰蓝 ”。 2．哪些详写，哪些略写？为什么详写掐丝和点蓝两道工序？ ①这两道工序最复杂、最精细，详尽地体现了景泰蓝制作的精细、操作的繁复和手工制作的 特点； ②这两道最重要，是决定景泰蓝质量的关键工序。 ③这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不为别人所熟知的。 三、精讲点拨 1．景泰蓝的制作分几道工序？采用了什么说明顺序？ 景泰蓝的工艺程序是，制胎 → 掐丝 → 点蓝 → 烧蓝 →打磨 → 镀金。文章严格按照景泰蓝的六 大生产工序依次逐项介绍。所以这篇文章的说明顺序完全是说明对象——“景泰蓝的制作过程”的客观反映。就每个工序来说，也是按制作程序来说明的。例如说明“掐丝”这一工序 时，依次写“粘铜丝 → 烧焊 → 硫酸煮 → 清水洗”；说明 “点蓝 ”这一工序时，依次写“研磨色料 → 筛选色料 → 填上色料 → 三填三烧”。在六大工序中，详写掐丝和点蓝，因为这两道工序是决定景泰的独特风格和质量的关键工序。在详写这两道关键工序时，又能突出其中的重点。例 如，写“掐丝”时，突出了“粘铜丝” （怎样粘铜丝，为什么粘铜丝时要用繁笔，粘铜丝是如 何艰难）；写“点蓝”时，突出“填上色料” 。 2．介绍六大工序时，使用了哪些起过渡作用的词句？ 介绍六大工序时，很注意各道工序的衔接，注意使用起过渡作用的词句。 在第 1 段末总提“现在把它的制作过程说一说”后，第 2 段由“拿红铜作胎”开始介绍制 胎，并在第 3 段开头点出“制胎”这一术语。第 4 段开头“第二步工作叫掐丝” ，交代出工序 名称， 4 至 9 段详细介绍之后，第 10 段开头用“于是轮到涂色料的工作了，他们管这个工作 叫点蓝”，承上启下，转入第三道工序。第 14 段开头“现在该说烧的工作了”标志着第四道 工序的开始。第 15 段“涂了三回烧了三回以后，就是打磨的工作了” 。第 16 段“可是全部工 作还没完，还得镀金”等句都起过渡的作用。第 17 段“全部工作是手工”一句以“全部”二 字结束了整个制作过程的介绍，条理性十分明显。 3．找出本文所采用的说明方法。 ①制胎