小学语文三年级下册《守株待兔》课件【三篇】.docVIP

小学语文三年级下册《守株待兔》课件【三篇】 整理分享的小学语文三年级下册《守株待兔》课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 【篇一】小学语文三年级下册《守株待兔》课件 教学目标： 1、引导学生理解寓言故事的内容，并体会其中的道理，懂得凡事都应该积极主动地去做，不能老想着意外的收获。 2、本课要求会写的字是：桩、株、滋，理解“树桩”“蹿”“乐滋滋”等词语。 3、指导朗读好课文，要求学生能够复述故事。 教学重点： 理解寓言故事所揭示的寓意。 教学难点： 体会那个种田人的内心想法。 教学过程： 一、复习引入： 上节课我们学习了《掩耳盗铃》这则寓言，同学们懂得了什么道理？今天我们继续来学习另一篇寓言，生读题，师板书：守株待兔 二、学习生字“株、桩”： 指名读“株”字，请生查字典，说说这个字有几个意思，在课题里是什么意思？（树桩）树桩又是什么呢？这两个字都与树木有关，所以用了木字旁来提示意思，再看看它们的左边，怎么读？（都是声旁），所以这两个字都是形声字，很好记。 三、自由读课文，要求学生不懂的字词查字典或者联系上下文理解，想一想课题是什么意思。 四、揭题，感知大意。 指名说说课题是什么意思，谁守在树桩旁等？（板书：种田人）他为什么要守在树桩旁呢，请一个同学来说说这个故事主要讲了什么。 五、学习课文内容。 1、大家听了有什么想说的？（让生自由发言） 2、是什么事让他有守着树桩的想法的？（一只兔子撞去世在树桩上）板书 （他白捡了一只又肥又大的兔子）板书 3、有兔子捡当然好，我也想捡啊，怎么傻？分析兔子撞去世的原因，抓住“仓皇”“蹿”等重点词来理解兔子撞去世完全是个意外，偶然。（板书：意外） 4、分析种田人的心理。这个意外发生在种田人面前，他怎么样？抓住“没花一点力气”“白捡”“乐滋滋”等词语体会他那种意外之喜。学习“滋”字。（在“意外”后板书：收获）是你你会不高兴啊，那又从哪儿看出他傻？从他的想法来体会他想不劳而获的心理。出示段落指导朗读。 5、他这样想确实很傻，但更傻的还怎么做了？出示最后的段落，请生发表自己的看法，抓住“丢下”一词，看能否用“放下”来换，理解他的死心等待。齐读这一段。 六、揭示寓意。 1、所以，从上面的分析我们可以看出，这个种田人之所以做这么傻里傻气的事是有原因的，那就是他老想着――意外收获（生答），因为这样可以不花力气啊，不用劳动啊。那我们应该怎么做才对？请生说。 总结寓意：什么事都应该积极主动地去做，不能老想着意外收获。（补齐板书） 2、那你想怎么去劝劝这个种田人呢？ 七、复述课文。 1、看动画，想一想，等会儿怎么用自己的话来说说这个故事。 2、指名复述，点评，再请。布置回家讲给家长听。 八、课外扩展。 1、出示古文原文，让生自己比照课文看能否读懂。 2、师朗读，略作指点，让生跟读。 3、我们学的寓言基本都是在这些古代经典书籍当中，有兴趣可以自己找来看。 板书： （种田人）守、株、待、兔 白、捡、撞、去世 树桩 凡事都要积极主动地去做，不要老想着意外收获。 【篇二】小学语文三年级下册《守株待兔》课件 一、教学目标： 了解成语故事，理解其寓意课时。 二、教学准备： 故事讲述所需三幅图片。 三、教学过程： 1、今天老师要给小朋友们讲一个故事： 一天，一个农民在地里干活，突然一只兔子从他身边跑过，一头撞到树上，死了。农民捡起这只死兔子，高兴地把它拿回家。（展示第一张图片，换到第二张） 农民心想：“如果每天我都能抓住一只兔子，何必要在地里拼命干活呢？”第二天他便坐在那棵树下，等着其他兔子来送死。他在那儿坐了几天，可连一只兔子的影子也没有看到。（展示第二张图片，换成第三张） 田里的禾苗却因为没有浇水枯死了，这个农民最后没有得到兔子也没有得到田里的收成，他最后只好躲在树底下听着小鸟嘲笑流着眼泪过日子了。（展示第三张图片） 2、师：故事讲完了，你们知道小鸟是怎么说这个农民的么，让我来告诉你们听，它们说：守株待兔。守株待兔跟老师读一读。 生：守株待兔。 3、师：对了，如果我们今后看到只是凭着自己想法做事，而不考虑实际情况的小朋友，我们就说用“守株待兔”羞羞他。 四、板书设计： 守株待兔。 五、教学反思： 1、教学寓言的主要目的是为了运用，要让幼儿会读并理解到寓言的含义。 2、在故事情节中增添一些动物的有趣言论，可帮助幼儿处于模仿的天性会不自觉的理解记忆寓言，重点不要放在寓言字面意思的解释上