原创力文档- 1、本文档共52页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
;讲课提纲;一、班主任的教育观;;;;;树立理性的教育观;港大授予扫地老太荣誉院士是教育的尊严 ;吴光华阿姨在南京信息工程大学2011届毕业典礼上的致辞;;;; 二、“人性假设”与学生观 ;西方人性假设理论;“经济人”假设;“社会人”的假设;“自我实现人”的假设;“复杂人”的假设;;;雨花情;红唇;大洒锦;中国古代莲;千瓣莲;;丁跃生童兆琴夫妇;树立积极的学生观;三、班级柔性管理的要义;;柔性管理的本质特点 ;柔性管理的本质特点 ;;班主任如何进行柔性管理;在“爱”的名义下 ;;班主任如何进行柔性管理;学会理解;学会尊重;学会赏识;学会等待;形成刚柔并济的班级管理风格 ;;;我们的培训观;;说在后面： ;;感谢一路有你
文档评论（0）