二年级语文上册19小动物过冬教案苏教版版.docxVIP

19、小动物过冬 教学目标： 1、能正确流利有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。 2、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。 重点难点： 了解小动物过冬的方法。 第一课时 一、 导入新课 1、 小朋友，你们看 （秋风刮起来，树叶往下落）小朋友，你们看到了什么？那你 们想说些什么吗？ 2、 看图 秋天快要过去了，冬天快要来临了，一天，青蛙，小燕子，小蜜蜂聚到一起，它们在一块儿会说些什么呢？想知道吗？ 过渡：那赶快打开课本，翻到 118 页，选择自己喜欢的方式读一读呀，在读的过程中，要把字音读准确，句子读通顺，遇到难读的词句，反复多读几遍。 二、 初读课文 1、 学生选择自己喜欢的方式读课文 2、 检查生字掌握情况 老师要考考小朋友们，能把生字读准确吗？ （ 1）出示： 小动物 钻到 约定 第二年 刮起来了 商量 暖和 接着 哥哥请你把自己读得最好的词语读给大家听，其他学生跟读 那去掉拼音也能读准确吗？开火车读，齐读 （ 2）出示： 跳舞 聚到 妹妹 藏在 蜂巢里 够 相见 这些词语也能读准确吗？指名领读 去掉拼音还能读准确吗？开火车读 3、 生字能读准确了， 那赶快把生字放入课文中， 再读读课文， 相信你们会读得更通顺， 更准确。 一边读一边还要想一想，这三只小动物聚到一起干什么？ 根据学生回答，板书：过冬 过渡：那它们是怎么过冬的？你们想知道吗？ （老师已经知道了，要不要告诉你们？） 那好，赶快读读课文，让我们从课文中去寻找答案吧。 三、 讲读 3-7 自然段 1、 这三只小动物的过冬方法， 你们了解了吗？想不想把你了解到的这三只小动物的过 冬方法告诉给你的小伙伴听？ 那就请你选择你最喜欢的小动物， 通过四人小组， 把它的过冬方法， 告诉给你的小伙伴 听，其他小朋友可要仔细听，认真想，如果你觉得他们说得不够具体，可以补充，发表意见的小朋友如果你觉得小伙伴们说得正确，你可得虚心接受呀！ 2、 哪个小朋友先来介绍自己最喜欢的小动物的过冬方法？ （你最喜欢谁？你认为它是怎样过冬的？） （ 1）小燕子 1 1、 学生回答后 你从哪里知道的？ 2、 出示小燕子的话 冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。 1）简单地说，小燕子的过冬方法就是 贴板书 2）再主读读这段话， ，除了能知道燕子的过冬方法外，你还知道了什么？（点出：虫子快没啦暖和很多虫子） 这就是小燕子飞到南方去的原因 你还知道了什么？（第二年春暖花开的时候再飞回来） 3）小结： 对，我们把冬天花板飞到南方去，第二年春天再飞回来的动物叫 候鸟出示齐读小燕子就是 候鸟 3、 哪只小燕子愿意把自己的过冬方法介绍给其他小朋友听？指名读，齐读 过渡：其他小朋友呢？你们喜欢谁？你认为它是怎样过冬的？ （ 2）青蛙 1、 学生回答（冬眠） 你知道冬眠是怎么一回事吗？ 那课本上介绍的青蛙是怎么冬眠的？ 2、 出示青蛙的话 我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一 大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。 对，冬眠就是要 （点出：就在这里过冬吃得饱饱的，钻到泥土里睡上一大觉） 3、 哪只小青蛙也来介绍一下自己过冬的方法呀？板书 指名读，齐读 （ 3）小蜜蜂 1、 根据学生回答出示： 我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。 （点出：采了很多蜜藏在蜂巢里） 2、 再读读这段话，你还能从这段话中体会到什么？ 3、 是呀！这真是一只勤劳的小蜜蜂。 勤劳的小蜜蜂，谁来介绍一下自己的过冬方法？指名读，齐读 4、 小朋友，你们现在明白这三只小动物是怎样过冬的了吗？那小燕子呢？ 但是，当它们聚到一起的时候， 小燕子知道它的这两个好朋友是怎样过冬的吗？你从哪 里知道的？ （ 1）指名答后出示： 青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？（ 2）谁能学着小燕子来问一问？指名读，齐读 5、 通过学习，我们明白了 引答 板书：小动物 让我们一起来读读 3-7 自然段，体会一下（分角色） 6、小动物过冬有各种方式，你还知道哪些？ 四、 指导书写生字 1、 齐读课题 2 2、 指导书写生字：暖、钻 3、 说说你准备怎么样记住它们？ 4、 范写 5、 学生描写 6、 五、 高效阅读的第二要务是把握所读内容的重点，甚至几个关键词即可。前三章里面，作者最核心的是提出了学习的两个基本要素：兴趣、专注。兴趣可以让我们更主动、积极，更愿意 表达自我，就好比作者在书中提到：第一年的象棋比赛非常顺利，和同龄人相比，总是战无不胜，或许最关键的因素就是表达自我。专注：连续 8 个小时完全沉浸于一个棋局的分析， 在烟雾缭绕、旁观插画、嘲笑讽