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高三毕业班地理教师工作总结 Work summary of geography teachers in senior three ( 工作总结 ) 单 位：____________________ 姓 名：____________________ 日 期：____________________ 编号：YB-BH-071390 实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 教师工作总结 高三毕业班地理教师工作总结 总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一 项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩， 得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工 校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。 　　高三毕业班地理教师工作总结 　　一、依纲教学，明确复习方向 　　作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明，加强高考地理 试题研究，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。 　　二、立足课本，夯实双基 　　在教学过程中要注重知识点的落实和知识网络的构成。这也比较符合近几年 高考地理试题的特点：突出能力立意，重在考查学科的知识主干、基本原理和规 律，以及地理理性思维逻辑和知识运用能力。能力是建立在夯实的基础上的，没 有扎实、全面的基础知识和基本技能，很难获得高分。 　　三、合理安排复习时间 　　高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳理知识，形成知 识网络，这是重点，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎实实” ，不可盲目追求 进度;第二阶段是专题复习，打破常规的章节，对知识进行重组，寻求联系，侧 重于能力的培养，时间为两个月左右，专题的个数不能弄得太多;第三阶段为查 漏补缺，调整心态，做好考试前的准备。 　　 四、加强知识的归纳整理，形成知识体系 　　教学理论的研究表明，建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散知 第 2 页 实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 教师工作总结 识更具价值。在传统的学习过程中，比较偏重于掌握知识的细节，而忽略了对知 识结构整体上的理解和掌握。由此使获得的知识难以成为今后深入探究的基础。 　　在知识整理加工的过程中，伴随一系列思维活动，如分析 、判断 、归纳、演 绎、比较、分类、总结、概括、推理等，可以说这个过程也是思维综合训练的过 程。经过这一过程可以加深知识的理解、强化记忆，同时也可以发现问题、弥补 漏洞、纠正错误。 　　在对基本原理 、规律的探究、发现、归纳和应用的过程中，还要注意多思、 敢问、善问?可准备一个问题本? ，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理 规律，既要知其然，更要知其所以然，达到举一反三的目的。 　　五、落实基础，突出主干，注意与初中地理知识的有机结合 　　基础和主干知识是指地理学科的基本概念 、原理 、规律和重要的地理事物、 观念、结论。它们分布在教材的各个部分。但总体来看，能够体现地理学科学习 功能的、能够形成再生知识的、与生活生产紧密联系的部分多为高考复习的重点 所在。如：地图、地球运动、大气运动、人类活动、人地关系等。 　　对于基础和主干知识的学习和掌握，不是要死记硬背，而是要深入理解和具 体应用。高考试题往往通过大量引用课外知识和丰富的社会素材，形成新的问题 情景，构成新的问题角度，从而考查学生的能力。但是无论如何，其考查的落脚 点仍然是地理学科的基础和主干知识。所以我们必须抓住各部分的基础和主干知 识，寻找各部分知识与其他知识的内在联系，形成综合的思维方法，才能在高三 地理复习中取得较好的效果。 　　在重点复习高中系统