北师大版四年级数学上册第一单元教学课件.pptxVIP

第一单元 认识更大的数 数一数（建议一课时完成）BS 四年级上册 认识较大的计数单位“十万”（重点）1课堂探究点2课时流程探索新知课堂小结课后作业当堂检测感受现实情境中的万以内的数。探究点 认识较大的计数单位“十万”数一数，认一认。10个一是十10个十是一百10个一百是一千10个一是十10个十是一百10个一百是一千10个一千是一万10个一是十10个十是一百10个一百是一千10个一千是一万10个一万是十万拨一拨，数一数。一个一个地数，从一万零三数到一万零一十一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万一千一千地数，从四万八千数到五万三千一万一万地数，从七万数到十万一个一个地数，从一万零三数到一万零一十拨一拨，数一数。十万一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万拨一拨，数一数。十万一千一千地数，从四万八千数到五万三千拨一拨，数一数。十万一万一万地数，从七万数到十万拨一拨，数一数。十万你知道一万有多大吗？十万呢？小试牛刀1．数一数，填一填。(1)一共有(　)个小正方体。123221．数一数，填一填。(2)一共有(　)个小正方体，再摆(　)排就有十万个小正方体，十万里面有(　)个一万。按要求在计数器上拨一拨，数一数。一万一万地数：一万，______，______，______，______，______，______，________，________，十万。拨一拨略二万三万四万五万六万七万八万九万一千一千地数：九万三千，__________，__________，__________，__________，__________，__________，十万。九万四千九万六千九万五千九万七千九万九千九万八千归纳总结：同一个数字在不同数位上所表示的意义是不同的。夯实基础（教材P3练一练）1.说一说，一共有多少个 ？一万二千二百一十一1.说一说，一共有多少个 ？三万四千三百2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。略。3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分别表示什么？一5百5万4.把100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。（1）算一算，一万张纸摞在一起大约有多高？十万张纸呢？（2）借助生活中熟悉的物品描述十万张纸摞在一起有多高。10000÷100×1＝100(厘米)＝1(米)　100000÷100×1＝1000(厘米)＝10(米)答：一万张纸摞在一起大约是1米，十万张纸摞在一起大约是10米。略。易错辨析3．判断。(对的画“√”，错的画“×”)68102的万位和615478的十万位上的数字相同，所表示的意义也相同。(　)×辨析：同一个数字在不同数位上所表示的意义是不同的。 一 认识更大的数 认识更大的数（建议一课时完成）BS四年级上册 认识更大的数（重点）1课堂探究点2课时流程探索新知课堂小结课后作业当堂检测你知道吗？在我们生存的地球上：陆地面积 1.49亿平方千米海洋面积 3.62亿平方千米探究点 认识更大的数说一说生活中的大数。（ ）（ ）十二万三十八万四千（ ）六十九亿数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？一万1000010倍100倍十1000倍百万100000010倍10000万10倍100000000一亿下面是十进制数位顺序表。认一认，说一说，你有什么发现？我发现：数位顺序表分数级、数位和计数单位；数位顺序表从右起依次是个级、万级、亿级……其中，个位、十位、百位、千位是个级，表示多少个“一”；万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个“万”；亿位、十亿位、百亿位、千亿位是亿级，表示多少个“亿”。小试牛刀1．数一数，填一填。四十万一百万九十万三十万七十万十七亿十三亿十九亿二十亿十六亿十四亿2．填一填。(1)10个一万是(　)，10个十万是(　)，10个( 　)是一千万，10个( )是一亿。(2)十万是一万的(　)倍，一千万是十万的(　)倍，一亿是十万的( 　)倍，一亿是一万的(　)倍，一亿是一百万的(　)倍。一百万十万一百万一千万101001000100001003．将十进制数位顺序表补充完整，并填一填。亿级万级个级千亿位百亿位千万位十万位亿位万位千位十亿百亿十万百万十百千一亿(1)按照我国的计数习惯，从(　)边起每(　)个数位是一级。(2)每一级有(　)个数位，(　)个计数单位。(3)每相邻的两个计数单位之间的进率都是(　)。右444十归纳总结：要正确区分计数单位和数位。把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作数位。夯实基础（教材P5练一练）1.数一数，填一填。一千万九百万五百万三百万四亿十亿五亿七亿2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一