针对师德师风学习心得体会.docxVIP

2016 年关于师德师风学习心得体会一 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。 因此，我时刻以 德高为师，身正为范 这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠” ，而应是一个教育家，是人类灵 魂的工程师。 “以情育人，热爱学生 ; 以言导行，诲人不倦 ; 以才育人，亲切关心 ; 以身示范， 尊重信任”。尊师爱生， 是一种理性化的高尚情感， 对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教 师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是 一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道： “严师出高徒。 ”又说：“严是爱，宽是害” 。对学生不严格要求，严格训 练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。 “自古雄才多磨 难，从来纨绔少伟男” 。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平 等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。 高尔基说过： “谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能 教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德， 也是教师的天职。 无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光 洒向每个学生， 倾听学生的意见和呼声， 和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。 三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。 “无德无以为师。 ”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的 人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己 的高标准要求的落实上。 率先垂范就是对学生真正的负责， 就是潜够默化、 影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。 身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治 上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。 通过短短的时间学习了师德师风后， 令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教的重要性。古人云“亲其师，则信其道 ; 信其道，则循其步” 。喊破嗓子不如做出样子，所以 说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走 ; 教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育 中，教师是“人师” ，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存在的问题。现结合自己教学生涯认真剖析自己： 一、存在的问题 1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要 育好人。作为语文老师，我醉心于提高本班学生的语文成绩的提高，满足 于学生语文方面的进步。平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少 了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。 对学生中出现的诸多不良现象， 我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细 细想来，这种做法让我心有不安。 2、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，教语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老 师的形象，还违背了“为