脚内侧停球教案（最新规范版）.docxVIP

脚内侧停球教案 高二年级足球课教案 一、 指导思想 深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理 素质水平。发展学生的学习能力，培养学生的创 新精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的 教学模式进行探索，通过课程教学，培养学生的 体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养 终生体育。让学生对一至二项运动技术知识， 技 能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并 使其熟练掌握一些运动技术、技能。 二、 教材分析 足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激 烈、锻炼身体效果明显，是学生特别喜爱的运动 项目之一。初中学生在小学阶段已经初步接触了 足球，有了一定的足球基础，根据本阶段学生的 生理和心理的发展特点，我选择“脚内侧踢球， 脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材。 三、 学情分析 本次课的授课班级为高二年级，共 40名男生。 学生对足球有过接触，有一定的技术基础。学生 总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉 感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于 学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能 力，本课釆用了讲解、示范、启发、模仿、创新、 竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循 序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学 生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好 地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标 1 ?知识目标：90%的学生掌握脚内侧踢、停球的 要领及要求。 2?技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握、运 用脚内侧踢、停球技术。 3?情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果 断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、 密切配合的集体主义精神。 五、教学重、难点 重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。 难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。 六、教学策略 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学 生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分 发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到 身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以 服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、 新颖。 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组 合的方式进行教学，同时创设情景教育等，既引 起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。 七、教学过程 （一）导入与热身阶段（10） 1、 课堂常规 2、 本课的教学内容目标及要求 （二）实践与提高阶段（15 +15） 1、 尝试性踢、停球练习 2、 脚内侧踢、停球 3、 （ 1）两人一球相距5米踢、停球练习. （2）拓展与延伸练习. 4、 游戏（点球射门） （三）结束与评价阶段（5） 1、 放松操. 在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生 消除肌肉的疲劳，身心得到恢复. 2、 对本课进行小结，布置收回器材. 八、运动负荷 预计平均心率为：130--135次/分， 最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五 分钟 运动密度约为50%运动负荷为中等。 九、场地器材 足球40个 足球场 训练背心标志盘若 干小球门4个 授课对象：高二年级 人数40人（男） 教学内容 1、脚内侧踢球 2 、脚内侧停地滚球 教学目标 知识目标：90%勺学生掌握脚内侧踢、停球 的要领及要求。 技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握、 运用脚内侧踢、停球技术。 3?情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、 果断、胜不骄、败不馁的优良 重 支撑脚的位置和脚触球的  教学重难点 占 八\、 部位 难 支撑腿的弯曲，主动迎球后撤 占 八\、 时间的掌握 教学准备 足球40个 足球场 训练背心 标志盘若干 小球门4个 安全 措施 1、 场地平整 2、 活动充分 课程 结构 教学内容 师生活动 教学组织与要求 练 习 次 数 练 习 时 间 导 入 与 热 身 课堂常规： 1 .体委整 队，报告出 勤人数 师生问好 介绍本课 内容 安排见习 、 1 ?教师提前到 场，准备场地器 材。 一、队列如 图示 生 准备活动： 1.围绕场地 2.迅速集合学 生。 要求： 1 1  慢跑 2 ?双人操 .二、 1?集合要快、 静、齐 0 压肩 转体 转动 踢腿 有关 韧带、 关节、 肌肉 的足 球专 项辅 助练 习 3.熟悉球性 练习： 双脚 左右外跨球 双脚 左右内跨球 3 .双脚 左右捣球 ?教师语言提 示，学生 和老师 一起练 习’充分 活动开 相关肌 肉、韧 带,提咼 兴奋性。 （ 音乐伴奏） ?教师讲解练 习方法。 2.慢跑时队 伍整齐、 步伐致 3..做足球操 时，听从口 令、动作到 位  4 ?双脚 交替踏球 5 ?双脚 左右拉球 6 ?展示 颠球技术 、尝试性 、 * 牛 * II* 踢、停球练 1、教师提出问 * 习 题：在足球比 ▼ 教师提 赛中用什么 示： 样的脚法踢、 * * * 实 正脚 停球