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18.2.2 平行四边形的判定（二） 班级： 教师： 指导教师： 一、 教学目标： 1．掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法． 2．会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来证明问题． 3．通过平行四边形的性质与判定的应用，启迪学生的思维，提高分析问题的能力． 二、 重点、难点 1．重点： 平行四边形各种判定方法及其应用， 尤其是根据不同条件能正确地选择判定方 法． 2 ．难点：平行四边形的判定定理与性质定理的综合应用． 三、例题的意图分析 本节课的两个例题都是补充的题目，目的是让学生能掌握平行四边形的第三种判定方 法和会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题．学生程度好一些的学校，可以 适当地自己再补充一些题目，使同学们会应用这些方法进行几何的推理证明，通过学习， 培养学生分析问题、寻找最佳解题途径的能力． 四、课堂引入 1． 平行四边形的性质； 2 ． 平行四边形的判定方法； 3 ． 【探究】 取两根等长的木条 AB、CD，将它们平行放置， 再用两根木条 BC、AD加固，得到的四边形 ABCD是平行四边