九年级道德与法治下册精品教案：7.2走向未来.pdfVIP

第 2 课时 走向未来 1 教学分析 【教学目标】 情感、态度和 关心国家发展 ，自觉将个人成长与国家发展联系起来 ，增强服务国家和社会 价值观目标 的意识 ，增强社会责任感 能力目标 学会畅想、规划未来；初步学会认识、把握未来变化发展的趋势 知识目标 了解初中生活之后的发展路径与内容；理解学习与实践的意义 【重点难点】 教学重点： 畅想未来的目的和要求。 教学难点： 踏上新征程。 2 教学过程 一、导入新课 了什么？ (2)这个故事给我们怎样的启示？ (3) 歌曲导入： 我们可以给自己列哪些“生命清单”呢？ 我的未来不是梦 提示： (1)独一无二的体验、经历 ，对生 我从来没有忘记我 命的挑战 ，对自然的挑战等。 (2)我们未必要 对自己的承诺对爱的执着 成为像约翰一样的探险家 ，但我们可以去做 我知道我的未来不是梦 一个有梦想的人 ，无论这个目标是伟大或者 我认真的过每一分钟 渺小 ，无论它在远方还是在眼前。最重要的 我的未来不是梦 是 ，我们要为之不懈奋斗 ，不给生命留下任 我的心跟着希望在动 何遗憾。 ( 3)学生回答。 说一说： 回忆自己曾经的憧憬和梦想 ， 2 ．小结： 畅想未来的目的和路径。 你还记得吗？它们实现了没有？现在的你对 畅想未来的目的：畅想未来是为了丰富 未来又有哪些新的畅想？ 自己的生命 ，提升生命的质量 ，延伸生命的 二、新课讲授 宽度和广度 ，更是为了很好地服务社会和国 目标导学一：畅想未来 家。 ( 一)畅想未来的目的和路径 畅想未来的路径：畅想未来需要开阔的 1．材料展示： 视野 ，把自己的爱好、需求与国家的发展、 生命清单 世界的繁荣、人类的梦想相结合。畅想未来 洛杉矶郊区 ，15 岁的少年约翰 戈达德拟· 要激发兴趣 ，大胆尝试 ， 积极行动 ，不断地 了一个梦想清单：到尼罗河、亚马孙河和刚 反思自己 ，全面规划有意义的人生。 果河探险；登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山 ( 二)展望未来 ，立足现实 ，脚踏实地 ，积 和麦特荷恩山；驾驭大象、骆驼、鸵鸟和野 极行动 马；探访马可 ·波罗和亚历山大一世走过的 1．教师提问： 阅读教材“探究与分享” ， 路；主演一部像《人猿泰山》那样的电影； 站在人类与世界未来的角度 ，谈谈你对“新 驾驶飞行器起飞降落；读莎士比亚、柏拉图 故相推 ， 日生不滞”这句话的理解。 和亚里士