考试成绩分析5篇_范文版.docx

《考试成绩分析》 考试成绩分析（一）： 考试成绩综合分析 一、综合成绩分析： 1. 均分：全校语文均分 85.18 分（去年同期 88.25 分），数学均分 85.45 分（ 89.36 分），综合科均分 80.6 分（ 84.13 分），语数全校均分 85.27 分（ 88.8 分），语数综合 全校均分 83.74 分（ 87.25 分）。本学期语数全校均分 85.27 分较上一学期 88.8 分降低 3.53 分。 百分：双百 24 人，单百 24 人。 其中：语文 6 人，数学 3 人，社会 14 人，科学 1 人，思品 2 人，英语 0 人。 语数均分提高 5 分以上者：有四人 x 不及格：共 56 人：语文 2 人，数学 7 人，思品 6 人，社会 3 人，科学 21 人，英语 39 人。五科不及格 1 人：郭 x 三科不及格 5 人： x 双科不及格 8 人： x 单科不及格 42 人。 [ 去年同期：共 91 人( 会不及格 1 人，科学不及格 六年 60 人。 )]  其中语文不及格 2 8 人，英语不及格  人，数学不及格 88 人 ――三年  21 人 ――六年 4 人，四年 21  19 人，，思品社人，五年 3 人， 二、具体年级成绩分析： 数是  １．一、二年级语文、数学、科任成绩都没有去年同期好，去年都在 89 分左右。  90 分以上，今年语 2 ．三年级语文  85.28  较去年同期  87.7  降低  2 分；数学  85.12  较去年同期  92.3  降低 7 分。 3 ．四年级语文 80.61 比去年同期 86.11 降低 6 分；数学 83.35 比去年同期 97.35 降 低14分。 4 ．五年级语文 86.39 分，较去年度 79.97 提高 7 分；数学 87.71 较去年度 86.24 有 所提高 1.5 。 5 ．六年级语文 80.13 分，较去年度 87.63 降低 7 分；数学 81.64 分，较去年度同期 71.67 提高 10 分。 6. ．科任成绩：三四五年级社会成绩不错，均分在 93 分以上，六年级 79.79 分，一二 年在 80 分以上。 科学均分不高，三年 72 ，四年 66 ，五年 74 ，六年 89 。 英语：三年 68.79 较去年同期 77.1 降低成本 9 分；四年 69.8 较去年同期 59 提高 10 分； 五年 80.05 较去年同期 50.87 提高 30 分；六年 69 较去年同期 36.36 提高 33 分。 总均分 71.91 较去年同期 55.83 提高 16.08 分。 三、具体科目分析： （一）数学 试卷分析：考卷总体来说知识考查较为全面，双基考查仍是重点，在此基础上，综合性更加强，大部分题目难易适中，但也有个别题目较难，学生做起来比较吃力。 学生答题状况分析 从学生的状况来看，基础知识掌握比较扎实，细心度不够。因为总体成绩不是那么到理想。 但由于时间仓促，没有为其中考试专门耗时进行复习，成绩是很真实的，很常态的。具体状况 1）习惯： 卷面较整洁，基本没有构画现象，对待数学考试的态度还是很好的。 数学学习习惯还没有完全养成 ――粗心，马虎，学生做完题后也没有细细的检查：不能认真读题，仔细审题，出现理错题意，列对算式，算错结果，简单计算也出现错误，甚至漏题的现象。 （ 2）知识： 基础知识的掌握、基本技能的构成较好。从卷面看学生数学基础知识的掌握和基本技能的构成还是较好地达成了目标。 综合运用知识的潜力及正确理解较复杂题目意思的潜力相对较弱。本次考题中出现了很多与生活实际相联系的例子，需要灵活地利用所学的知识，还有一些题在所不知识点多转了一个弯，甚至两三个弯，需要学生仔细理解题意，并灵活胜利所学的知识加以解决，这一部分学生的答题效果不佳，失分较重。 （ 3）潜能生问题上： 个别潜能生在老师的关注下，有了较大进步，例如郭江超同学在很多同学因为粗心而在计算上丢分的地方，他却大部分都做对了。但整体上，潜能生的问题还是很严峻的，各年级还是存在很多潜能生，学习习惯不好，基础不扎实，综合拓展应用自然也不好。 下一阶段努力方向： 1）习惯上还需加强，首先老师要在平时的工作中重视，做到及时提醒、巩固；其次还要想一些具体的方法落实加强，如对易错的知识以各种题型加以巩固应用，加强训练；如注重 演算本与错题集的合理利用，等。尤其对于三年级学生来说，他们在二年级一向是在老师读题下做的，此刻要自己做题，所以平时就要有意识地加强他们独立审题、理解题意，解决问题的习惯与潜力。 2）双基上面，最基本的计算潜力还需加强，不要在最基础的地方失分，这是能够透过努力与加