《哪杯水的温度更高》课件.pptVIP

* 学生根据柱状图可以很容易地分析数据得出结论，在学生论述后，教师可以在本页归纳小结。 * 有了前面的探究，这里提出一个思考的问题要求学生课后研究。其实在课堂上，根据前面的学习，引导学生思考分析，不需要做实验，也可以回答这里的问题。 本页设计活泼、美观，容易吸引学生的关注。 * * 虽然测量水温不是本课的内容，但三年级学习的测水温方法有不少同学都忘记了。因此这里提出进行复习，不仅有助学生知识的掌握，更加保证了本课两个实验的准确进行。 这里的烧杯、水温计均为手汇而成，水温计插入水中时很逼真（半隐状态）。测量过程中，动画、声音、说明文字配合得当，帮助学生深刻地记住测量方法。 孙宏 祈福英语实验小学 gzsunhong@126.com 祈福英语实验小学 gzsunhong@126.com 广州市小学科学学科教学课件评比 教科版《科学》 六上 Sunhong gzsunhong@126.com 200ml热水 200ml冷水 实验1：同样多冷热不同的水混合 先用水温计分别测量热水和冷水的温度，然后将两杯水混合。预测一下将会有什么变化？水温将是多少？ 写下自己的猜测，再用水温计测测，看结果是怎样？ 测水温的方法 Sunhong gzsunhong@126.com 两杯水应该怎么混合呢？ 怎么样做才能测量