高中生如何缓解学习压力.docx

高中生如何缓解学习压力 班级： 120 班 指导老师：王春玲 时间：2009年 10月 1日—2010年 1 月 20 日 组长：吴金芳 组员：杜芳卿、王柳青、吴效益、梁安瑞、邓月英、陈策岛、陈嘉智、蔡於宏 一、课题的确定 正确缓解学习压力是影响高中生步入大学门槛的一个重要因素。 从而引起了我们关注高中学生对于学习压力的态度以及缓解学习压力的方法， 所以经组员讨论并决定以《高中生如何缓解学习压力》作为此次研究性活动的课题。 二、开题报告 简要背景说明 随着知识文化的不断加深，现代高中生的学习压力越来越大。为了更好的 了解和关心高中生对学习压力的态度以及看法。对此我们进行了更深一层的了解。 目的与意义 通过研究此课题能让我们更了解高中生面对学习压力的心理状况，并能对大多数存在的问题做进一步的分析。 为因被学习压力困扰的高中生们寻找解决方法，也能让我们从中得到启发。 与课题相关的学科：全部。 活动计划： 活动步骤概述： 第一阶段：用访问和查找资料的方式了解相关知识， 从而确定一套科学研究方案。 第二阶段：按照研究方案确定研究目标， 通过采访有关人员以及搜索大量有关缓解学习压力的资料，激发课题兴趣，从而进一步调查。 第三阶段：总结分类，从局部到整体形成一个完整的系统，最后完成论文。 详细活动步骤及任务分工 第一阶段：（具体时间： 2009 年 10 月 1 日— 2009 年 11 月 29 日） 由王柳青、杜芳卿、陈嘉智上网查找相关资料，主要在新浪、百度、雅虎等网站搜索有关信息，摘抄并下载内容介绍以及相关值得学习的资料。 第二阶段：（具体时间： 2009 年 11 月 30 日— 2010 年 1 月 2 日） 这个阶段采取集体合作， 利用已有的部分资料， 对相关课题的疑惑， 提出有价值的问题，并设计调查问卷，从而进行针对性采访，设计问卷主要由吴金芳、杜芳卿负责，而后分两人一组发放问卷。到本校、琼山中学、琼山华侨中学三个学校高中部调查并回收。 由陈策岛、 陈嘉智等负责采访。 最后由吴金芳和杜芳卿负责记录和对获得的资料进行整理和筛选。 第三阶段：（具体时间： 2010 年 1 月 3 日— 2010 年 1 月 18 日） 资料总结：研究小组成员交流各自的想法 ,对所有资料进行细致的分析与讨论，达成共识，形成系统。然后由吴效益、杜芳卿将这个共识列成表及设计文字，由王柳青，蔡於宏校对调查报告由梁安瑞网络上传调研报告。由邓月英、杜芳卿、蔡於宏整理其他资料。 调查对象及简要采集计划 校内：我校高中部的学生； 校外：琼山中学和琼山华侨中学及个别中学的高中生。 活动所需条件 交通工具：公共汽车、自行车等； 通讯工具：手机、电话等； 查询工具：计算机上网、书籍、手机上网等； 预期成果：调研报告。 表达形式：文字、图片。 任务及岗位 岗位 姓名 职责 组长 吴金芳 1、与组员沟通，老师联系 2、把握课题发展方向，有序进行 研究 3、为组员讨论组织资料 走访记者 邓月英、陈策岛、陈嘉智 1、采访有关专家以及学生的想法 2、记录采访过程 3、对获得的资料进行整理 查找员 梁安瑞、王柳青、陈嘉智、 1、上网查找资料 杜芳卿 2、下载摘抄资料 问卷设计者 杜芳卿、吴效益、吴金芳 1、设计调查问卷 2、发放并回收问卷 信息管理者及整 杜芳卿、邓月英、蔡於宏 1、保存组内成员收集到的信息 理员 2、为小组讨论收集信息 3、对信息进行筛选 报告编写员 杜芳卿、吴效益、吴金芳、 1、阅读、分析收集到的资料 梁安瑞 2、编写调查报告 网络上传员 校对人员  梁安瑞 蔡於宏、王柳青  1、把调研报告上传到学校的网址 1、校对调研报告 三 、课题收集过程 资料收集过程 我们以课题为中心， 通过走访各书店查找资料。 又上网浏览了白度， 新浪等相关网站，努力收集到对我们有用的信息并随机进行问卷调查， 以便取得更为可靠的信息。 问卷内容及调查结果 作为高中生，你有学习压力吗？ A 有 61% B 有一点 14% C 没有 25% 你认为高中生有必要缓解学习压力吗？ A 有必要 69% B 没必要 23% C 无所谓 8% 你的学习压力来自： A 父母 25% B 自身 35% C 老师 18% D 其他 22% 你认为高中生有学习压力是利还是弊？ A 有利 15% B 有利有弊 62% C 有弊 12% D 不知道 11% 你认为高中生的学习压力大吗？ A大61% B一般22% C不大 12% D不知道 5% 你会根据自己的学习情况调整自己的学习压力吗？ A 经常会 18% B 不一定 43% C 不是 27% D 不知道 6% 你认为学习压力对于你自身来说是动力吗？ A 是 35% B 不一定 43% C 不是 17% D 不清楚