初中语文部编版七年级上册《6散步》课件(PPT 可编辑版).ppt

* * * * * * * 2.以小见大。 选取日举生活中看似平常的题材，表现具有深刻社会意义的主题，这种写法就是以小见大立意法。本文所写的散步是件小事，作者只写了散步过程中的几个细小情节，没有铺开来写，而是由此挖掘出颂扬中华民族尊老爱幼的传统美德的深刻主题，用的就是“以小见大”的写法。这样使得文章既浅显易懂，又含蓄深刻，给读者以教益。 3.细节描写具体真切。 文中多处细节描写表现了一家人互敬互爱的深厚感情。如母亲和“我”的儿子发生分歧，“我”经过考虑后，为了方便老人，决定“走大路”，可是“母亲摸摸孙子的小脑瓜”，改变了主意，反映了她对孙子的喜爱和爱护。这处细节描写，具体真切地表现了这个幸福家庭的各个成员之间互敬互爱的感人真情和中华民族尊老爱幼的传统美德。 拓展迁移 涌泉跃鲤? 闻雷泣墓??? 乳姑不怠?? ?卧冰求鲤 扼虎救父 哭竹生笋???? 弃官寻母 埋儿奉母 怀橘遗亲 行佣供母?? 刻木事亲?? 戏彩娱亲 你知道这些成语故事吗？ 课后作业 1.搜集积累有关亲情的诗句或语段。 2.为你的长辈做一件你力所能及的事（如“洗脚”、“洗衣”、“梳头”等），将这一过程及感受写成一篇300字左右的短文。 祝你学习进步！ 谢谢观看 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 散 步 人教版语文七年级上册 完整课件 学习目标 有感情地朗读课文，感知文章内容，理解人物性格，体会文章主题。（重点） 多角度解读文章的内涵，有深度地理解文中含蓄的句意；学习本文以小见大、结尾升华主题的写作方法。（难点） 感悟亲情、人性的美好，培养尊老爱幼、珍惜亲情的优良品德。（重点） 作者名片 莫怀戚（1951—2014），笔名周平安、章大明，重庆人，作家。代表集有《莫怀戚中短篇小说选》，代表作有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》，小说《透支时代》《经典关系》等。 本文选自1985年8月2日《中国青年报》。略有改动。作者在写作此文时，与来中国进修的美国汉学家柯尔特先生常就中西文化的异同进行交流。柯尔特认为中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”，又说“英国哲学家培根说过，‘哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举’，这个，全世界数中国人做得最好。”这种认识让莫怀戚感慨不已。感慨之余，他想重新正视这份看起来很陈旧却是美德的民族遗产，写作念头由此产生。 分歧（ ） 蹲下（ ） 煎熬（ ） 嫩芽（ ） 咕咕（ ） 一霎（ ） 粼粼（ ） 字词学习 生难字 qí dūn áo nèn ɡū shà lín 多音字 （ ）散步（ ）散漫 散 sàn sǎn （ ）劳累（ ）累赘 （ ）积累 累 lèi léi （ ）眼泡（ ）泡茶 泡 pāo pào （ ）铺床（ ）当铺 铺 pū pù lěi 词语集注 随意：任凭自己的意思。文中表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。 委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈的意思。 粼粼：这里形容水、石等明净。 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 整体感知 自由朗读课文，回答下列问题。 散步的时间： 散步的地点： 散步的人物： 散步中发生了什么： 初春 田野 我、母亲、妻子、儿子 分歧——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。 谁来解决分歧： 为什么我来解决： 我 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。 ⑦我要如何解决： ⑧最后是如何选择的： ⑨为什么选择了小路： 我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。 母亲改变了主意。 课文解读 作者为我们展示了一个什么样的家庭？分别用两个词概括出母亲、妻子、儿子、“我”是什么样的人？ 母亲 “我” 善解人意，爱护小辈 孝顺，善良 妻子 温柔、贤惠 儿子 聪明、懂事 第②段“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”一句有什么表达效果？ 文中儿子诚恳、孝顺，积极提出建议，母亲对儿子绝对信任，让人感觉到家庭融洽、祥和的气氛。这句话表达了一个中年儿子对老年母亲所特有的亲情；同时，交代了一家人散步的缘由，照应了文章的标题。 阅读第4段，说说景物描写起到了什么作用？ 描绘了“新绿、嫩芽、冬水”等春回大地、万物复苏的美好画面。 展现了春天