《人类对原子结构的认识——原子结构模型的演变》教案高品质版.docxVIP

第三单元 人类对原子结构的认识 ——原子结构模型的演变 温岭中学 陈成 一、教材分析： 这块内容分为三部分， 因此核心思想不明确， 给教学带来一定难度。 第一部分为原子结 构模型的演变， 这块内容从知识上讲， 初中学生已学过了， 高二的物理中也是作为重点来探 讨，因此个人理解不必过于详细，  但是这块内容涉及到的科学家探究过程中的艰辛、  思想方 法以及探究过程中对事物的认知过程都是很有教育意义。第二部分是核外电子分层排布内 容，这部分内容在必修 2 中进一步加深， 所以这里不要过于拓展， 但是由于涉及到后面学生 探索化学变化中原子核外外层电子发生变化的关系，对这块内容的处理应该达到能画出 1-18 号元素的原子结构示意图的水平。第三块内容是结构和性质之间的关系，这是化学中 很重要的学科指导思想， 对后面几个专题中元素化合物的性质推导起到指导性作用， 如下一个专题中氯的性质为什么这么活泼， 就可以从结构上加以说明， 帮助学生理解， 因此个人理 解这一块内容是重点和难点， 如何通过问题设计引导学生充分体验交流讨论， 自主发现规律 得出结论是关键。 二、教学目标： 1、知识与技能： （1）知道钠、镁、氧等常见元素原子的核外电子排布情况并能用原子结构示意图来表示 （2）知道活泼金属和非金属原子在化学反应过程中常通过电子得失使最外层达到 8 电子稳 定结构的事实； 3）知道得失电子数