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幼儿教育小学化的认识与思考 摘 要：近年来，学前教育“小学化”倾向日趋严重，发展旺盛的势态甚至难以遏制，其实质是背离素质教育，迎合“应试教育”，这种违背幼儿教育规律的做法正深深的伤害着我们的孩子，偏离了正确的办园方向，严重束缚了教育者和被教育者的创造思维，危害之大实在令人担忧。政府、相关部门、老师及家长均有责任！文章就此来谈谈对幼儿教育小学化的认识与思考。 关键词：幼儿教育 小学化 应试教育 幼儿教育“小学化”，指的是幼儿园在教育教学实践中将幼儿当作小学生来要求，在幼儿园阶段教授小学课程，企图拔苗助长的一种做法。它属于一种“超前教育”，是当前幼儿教育的误区。 一、幼儿教育小学化的危害 （一）“小学化倾向”对幼儿的身体发展有害 幼儿正处于长身体阶段，机体和神经系统都还比较弱。幼儿如果长时间集中注意力，大脑容易疲劳，会造成神经系统的伤害，并引起心理上变化，过早、过多的规范性学习还可能导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体的不良症状。好多孩子写字“双姿”正确率不高，据不完全统计其错误率达70%以上，主要原因是孩子手骨骼没有成熟，偏早用笔。 （二）“小学化倾向”对幼儿的心理发展有害 过早地对幼儿实施小学教育超越了幼儿心理发展水平。幼儿期的心理发展还不完善，还不具备系统学习的能力，如果此时强迫幼儿像小学生那样学习和做许多功课，他们的智