用新课改的理念重建学校.doc

- PAGE 31 - 用新课改的理念重建学校 ——三年主动发展规划中期评估自评报告 （2004．9—2006．12） 常州市第一中学 根据市局关于学校应主动发展的要求，我校从2003年起开始制定《常州市第一中学三年主动发展规划》，规划草案经市局行政和专家组两次论证，又广泛征求各方面的意见，校党政联席会议多次讨论、修改，数易其稿，最后于2004年夏经我校教代会讨论通过，从此开始了我校主动发展的步伐。两年多来，按照规划提出的“以新课改的理念重建学校”的要求，秉承“尊重、支持、合作、发展”的办学理念，以“建设现代优质学校，为学生和家长提供满意和向往的优质教育和优质服务”为办学目标，弘扬“团队合作”的核心价值观，我校教职工团结拼搏，开拓创新，积极进取，在各方面均取得了显著的成绩，为学生发展、教师发展和学校发展打下了较为扎实的基础，学校呈现出非常好的发展势头。 一、办学思想整体构建 办学思想是学校办学的灵魂和统帅，是国家教育方针的具体化，是学校办学目标的反映，是学校一切工作的出发点和落脚点，是学校所有工作的重中之重。只有在正确的办学思想指导下，才会有正确的教育实践。因此，我们学校在规划三年主动发展的过程中，首先考虑的是完整构建学校的办学思想。 两年多来，我校把学校发展的历史、学校教育的现实、时代赋予的责任及学校未来发展的需要紧密结合起来，在总结自身办学实践的基础上，确定对学校办学起到持久推动作用的基本经验和有效做法，思考提炼出既符合学校办学历史和现实，符合现代教育理念和素质教育精神，又能得到广大师生及社会认同的，并能切实贯彻到学校的一切办学活动之中的思想精华和精神内核，逐步形成了我校的办学思想体系。 我校的办学思想体系由学校的办学理念、办学目标、核心价值观、师生发展目标和办学思路五大部分构成。 1、办学理念：“尊重、支持、合作、发展”。 （1）提出的背景：素质教育已搞了多年，我校一直在努力思考如何在素质教育中走出教师、学生和家长之间三角埋怨的误区，真正建立起民主、平等、和谐的师生关系、家校关系，并在实践中形成了自己的理念，这就是“尊重、支持、合作、发展”。 （2）提出这一理念，是因为它适合我校实际，已得到全校师生和社会的广泛认同。 它有利于体现教师和学生都是学校的主人。学校是国家的，但也是全体教职员工的，更是学生的。学校的生命和活力是由师生的生命和活力决定的。教师是教育生产力中最重要的组成部分，学生的发展离不开教师的引导，因此学校支持教职工的创造性劳动，领导和学生都要尊重教师的权利、教学风格和创新精神；学校教育最终要落实到学生身上，学校和教师的声誉都是由学生的成就奠定的，因此学校的一切工作都要坚持为学生的成长成才提供支持性环境，教师必须尊重学生的人格、差异和质疑精神。 它有利于推进民主管理。教育的民主化是一个不可阻挡的世界潮流，学校领导和教师、学生之间相互尊重、相互支持、相互合作，达到共同发展，这是教育民主化的题中之义。而让学生自小就接受民主与法制的熏陶，形成民主法制的意识，有利于为他们今后的人生发展起好奠基作用。我们的办学理念致力于把民主当制度来建设，无论哪个方面都强烈地渗透了民主思想和民主意识。 它有利于让我们的学校成为促进师生成长的大环境。在这个环境里，领导和教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生都是合作伙伴，在合作中学习，在合作中共同发展，学校的一切工作最终落实在师生的共同发展上。 （3）理念的提出，对师生的发展和学校的工作产生了持久的鼓舞和推动作用。我校的发展走上了快速道。 （4）成果。提出这一理念后，我校发生了一系列的变化。一是建立了民主平等和谐的师生关系，师生间相互尊重、相互支持，形成了团结和谐的良好合作团队，民主评教中教师受到学生广泛的尊重和欢迎。二是民主管理的氛围已经形成，校务委员会、学术委员会、教学指导委员会三个委员会深入、广泛地参与学校管理和教育教学活动。三是学生在学校各种活动中广泛深入的参与，主人翁意识越来越强。 2、办学目标：“建设现代优质学校，为学生和家长提供满意和向往的优质教育和优质服务”。其内涵是三句话：突出“人文性”，追求“成长性”，体现“示范性”。 国家教育方针要求以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等诸方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。我们解读教育方针，得到一个结论：学校的声誉是由学生的成就奠定的。教育的起点和终点是学生，学校的主要任务就是为学生提供优质教育和优质服务。我们的教育就是要让学生成才，让学生满意。所以没有提“办人民满意的教育”，是因为教育的第一位的、直接的服务对象是学生，学生满意了，家长就会满意，家长满意了，社会就会满意，社会满意了，人民当然满意。所以，我们把办学目标确定为提供让“学生和家长满意和