变频控制技术 变频控制技术 3表现形式-y.doc

潍坊职业学院精品课程 《可编程控制器技术》 表现形式 1.教学标准 课题组在反复斟酌的基础上， 编写了《可编程控制器技术》课程标准。标准明确了本课程的性质地位及培养目标，明确了学习性工作任务的教学内容及施教的方式方法，明确了课程学习成绩的考核标准，为教师教学提供了依据。 2.教材、教参 从 PLC 控制系统设计、安装与调试课程在教学计划中单独设置开始，我们一直秉承实用性的原则进行校本教材的建设，我们依据PLC的安装手册、编程手册以及编程软件的帮助栏目自编校内讲义使用，然后我们借鉴已出版的PLC应用方面的教材，进行不断改进，使得校本教材不断完善。然后我们借鉴已出版的PLC应用方面的教材，进行不断改进，使得校本教材不断完善。2007年2月由机械工业出版社出版了解永辉老师参编的《PLC 应用技术》，并被教育部评为 “十一五” 国家级规划教材。 为便于学生学习，除上述指定的教材以外，还为教师和学生提供如下教学参考资料： 1）FP系列PLC编程手册（纸质、电子）； 2）廖常初主编. PLC基础教程； 3）张进秋等主编.可编程控制器原理及应用实例； 4）胡学林主编.可编程控制器教程(基础篇)； 5）孙海维主编.SIMATIC可编程序控制器及应用 6）高钦和编著.可编程控制器应用技术与设计实例； 7）何衍庆等编著.可编程序控制器原理及应用技巧； 3.仿真软件 为再现生产设备的工作过程，训练学生分析问题、解决问题的能力，课题组教师利用全中文工控组态软件MCGS开发了仿真实验系统。学生学习、训练过程中，一是通过仿真软件了解设备的工作过程，二是通过仿真软件调试自己编制的PLC程序。 4.学习答疑 为配合一体化教学需要，课题组教师规定每周二、周四下午在是16号楼215实验室对学生进行答疑，主要解决指导学生在学习过程容易出现的疑问及注意事项。 5.网络资源 为便于课程教学的交流，课程组建设了课程网站。网站包括两个部分，一是教师园地，是教授 PLC 课程教师之间交流的通道，探讨课程总体设计、学习性工作任务的选取、一体化教学实施的方式方法等；二是学生园地，是学生自主学习及与教师交流的窗口，园地开发了网络自学的知识进阶、知识点解读、边学边做、项目学习指导、应用案例等栏目，可方便学生利用网络自主学习，同时也可与教师进行交流。另外，网站还提供了全国诸多高等学校的有关 PLC 课程的精品课程网站地址以及PLC爱好者创建的各种PLC学习网站地址。 6.考核内容 一体化教学采用过程考核和综合考核两种方式结合，每个学习性工作任务的进行过程中，同时伴随着考核。考核的内容主要有三个方面：技能、知识和素养。 过程考核 50% 综合考核 50% 总成绩 学生 出勤 学生 作业 项目 考核 理论 考核 技能 考核 平日考核+综合考核 10% 30% 60% 50% 50%