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潍坊职业学院精品课程 《可编程控制器技术》
表现形式
1.教学标准
课题组在反复斟酌的基础上, 编写了《可编程控制器技术》课程标准。标准明确了本课程的性质地位及培养目标,明确了学习性工作任务的教学内容及施教的方式方法,明确了课程学习成绩的考核标准,为教师教学提供了依据。
2.教材、教参
从 PLC 控制系统设计、安装与调试课程在教学计划中单独设置开始,我们一直秉承实用性的原则进行校本教材的建设,我们依据PLC的安装手册、编程手册以及编程软件的帮助栏目自编校内讲义使用,然后我们借鉴已出版的PLC应用方面的教材,进行不断改进,使得校本教材不断完善。然后我们借鉴已出版的PLC应用方面的教材,进行不断改进,使得校本教材不断完善。2007年2月由机械工业出版社出版了解永辉老师参编的《PLC 应用技术》,并被教育部评为 “十一五” 国家级规划教材。
为便于学生学习,除上述指定的教材以外,还为教师和学生提供如下教学参考资料:
1)FP系列PLC编程手册(纸质、电子);
2)廖常初主编. PLC基础教程;
3)张进秋等主编.可编程控制器原理及应用实例;
4)胡学林主编.可编程控制器教程(基础篇);
5)孙海维主编.SIMATIC可编程序控制器及应用
6)高钦和编著.可编程控制器应用技术与设计实例;
7)何衍庆等编著.可编程序控制器原理及应用技巧;
3.仿真软件
为再现生产设备的工作过程,训练学生分析问题、解决问题的能力,课题组教师利用全中文工控组态软件MCGS开发了仿真实验系统。学生学习、训练过程中,一是通过仿真软件了解设备的工作过程,二是通过仿真软件调试自己编制的PLC程序。
4.学习答疑
为配合一体化教学需要,课题组教师规定每周二、周四下午在是16号楼215实验室对学生进行答疑,主要解决指导学生在学习过程容易出现的疑问及注意事项。
5.网络资源
为便于课程教学的交流,课程组建设了课程网站。网站包括两个部分,一是教师园地,是教授 PLC 课程教师之间交流的通道,探讨课程总体设计、学习性工作任务的选取、一体化教学实施的方式方法等;二是学生园地,是学生自主学习及与教师交流的窗口,园地开发了网络自学的知识进阶、知识点解读、边学边做、项目学习指导、应用案例等栏目,可方便学生利用网络自主学习,同时也可与教师进行交流。另外,网站还提供了全国诸多高等学校的有关 PLC 课程的精品课程网站地址以及PLC爱好者创建的各种PLC学习网站地址。
6.考核内容
一体化教学采用过程考核和综合考核两种方式结合,每个学习性工作任务的进行过程中,同时伴随着考核。考核的内容主要有三个方面:技能、知识和素养。
过程考核 50%
综合考核 50%
总成绩
学生
出勤
学生
作业
项目
考核
理论
考核
技能
考核
平日考核+综合考核
10%
30%
60%
50%
50%
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