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《月光启蒙》教学案例赏析 【关键词】 《月光启蒙》 教学案例 赏析 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（20XX）08A- 0060-01 苏教版语文五年级下册《月光启蒙》一文以优美的笔触、丰富的想象、恰当的遣词为读者描绘了柔美的月色，刻画了母亲善良智慧的形象，是苏教版教材中的经典范本。笔者在教学这篇课文时，紧扣文本中月光、母亲、启蒙三大要素，引导学生领会“月光启蒙”的真正内涵，感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情。 一、依据源头，了解“启蒙”的含义 师：“启蒙”是什么意思？同学们预习了课文，查工具书了吗？ 生1：意思是刚刚学习时得到基本知识。 （课件出示“蒙”字的古体字图片） 师：那“蒙”字的古意是什么呢？你从“蒙”字的古体字联想到了什么？ 生2：下面像只鸟，上面像一顶帽子。 师：用帽子盖着、挡着小鸟，这就是“蒙”啊！那么，“启蒙”连起来是什么意思？ 生3：那就是将鸟儿头上的帽子摘掉，什么都能看到了。 生4：我知道了，就是帮助别人进行最基本的教育。 【分析】在这则案例中，教师让学生通过查阅工具书对“启蒙”一词形成初步的认知，然后从象形文字的字形本源出发，了解“蒙”字的含义，并结合推理感知整个词语的意涵。这样教学，学生获取的不仅仅是