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我心目中的教师职业 ( 说话稿 ) 教师是太阳底下最崇高的职业。之所以说是 “最崇高 ”、 “最光辉 ”，就是因为教师是 “人类灵魂的工程师 ” 。建造一座房子或桥梁，我们称他为建筑工程师；设计工厂的合理流 程，我们称他为工业工程师；研究更好地养花种花、美化环境，我们称他为园艺工程师。然 而教师却是灵魂的工程师，那就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文 明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁。 “师者，所以传道、授业、解惑也。 ”传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑等 等，这些都是一个教师所要做的事。在这个过程中，等于说是把知识的火炬一代一代地传递 下去。所以，在我认为，教师更像一个接力赛的队员。这个接力赛的总长度是人类的整个时 间长河，前不见古人，后不见来者，悠悠无尽头。整个接力赛的队员主要由一代一代的教师 组成，一代相当于一棒。历史赋予我们特定的一程，我们从上一代手中接过知识接力棒，然 后跟时间赛跑，直至跑完我们的这一段，把接力棒传递给下一代的人。一棒一棒，无穷无尽。 在这个过程中，应该有三种情况： 一是没有按要求传到或是传错了传丢了等，这是混者。浑水摸鱼、滥竽充数而误人子弟 者即是。 二是刚刚符合要求传出，这是庸者，平庸无进而得过且过者即是。 三是不但按要求传到，而且加进了自己的内力和内功，使知识接力棒本身越来越新、越 来越有用，这是智者。创造发明，作出贡献，人类一定记住他。我想，我决不能做阿混，至 少要平庸，然后追求智！当然要达到智，需要付出艰苦卓绝的努力。首先必须有一颗爱心， 然后是练好教师的各类基本功，如语言、写作、书写、板画、计算机 ( 时间有多余，再讲几 个要点 ) 等，再是不断学习，终生学习，不断充实自己，不断完善自己，争取有所创造，有 所贡献！ 让教师这个职业带给人们更多的真知，让我的生命燃烧得更有意义吧！ 本篇文章适用以下题目： ⒅号题：我的职业（或专业） // 一部电影（或电视剧）的观后感 ⒆号题：我心目中的教师职业 // 商品质量和我 童年趣事 ( 说话稿 ) 我出生在一个农民的家庭。从小在山村长大，童年时的经历很丰富，趣事儿也很多，如， 养蟋蟀、抓知了，放牛、砍柴、做游戏，还有抓鱼游泳 ( 时间有多余，再讲其它几点 ) 等等。 一是养蟋蟀，端午前后，正是时候。早晨早早地起床，跑到野外草地上去寻捕。先是要 听见鸣叫，然后逐步缩小范围，仔细扒开草蔓、搬开石头，再看准了，快速而精确地用手罩 住，只听嘀、嘀、嘀叫个不停，那就成功了。因为只有雄性蟋蟀，也叫二尾子，才会有明亮 的叫声，而这正是我们要把它养起来用来观赏打斗的对象。抓住后，放进早已做好蟋蟀笼里， 每天喂它吃，喂它喝，希望它长得更强壮，可以打败其它同类。打斗时，两个笼子口对住口， 抽去门板，用一种叫做蟋蟀草的茎杆刺激它，指挥它，它们便开始你死我活了。最终，两个 小朋友，肯定是一个欢呼雀跃，另一个垂头丧气。 二是几个小伙伴一起到小溪里去药鱼和游泳。夏天的中午，天气特别炎热，大人们大多 利用这段时间在家休息一下儿。几个小朋友沉不气了： “干吗午睡呀，出去玩啊！ ”于是， 心有灵犀地点点头，偷偷摸摸地去柴间装了些石灰粉，一溜烟似的向小溪奔去。我们首先去 岸边找到醉鱼草，并把它的嫩枝叶摘来，这种植物的汁液对鱼有一定的毒性，可用来药鱼。 然后我们分头合作，一部分去下游堵住水流，防止小鱼逃跑；另一部分人到上游，边搓出醉 鱼草里的汁液边和着石灰一起加入水中。完成后，略微休息一下，就看到一些小鱼小虾反应 迟钝，乃至昏迷翻肚。我们一拥而下，一抢而尽。再之后是到上游痛快地洗个澡，赶回家去。 满以为，抓得一小碗鱼作晚饭菜，父母亲一定夸奖。哪料到得到的竟然是父母的一阵毒打， 并警告说： “以后再也不准到水边玩，什么时候去就什么时候打断你的腿。 ”当时的我痛苦 不解，仇视他们。后来的我，也因此没有学会游泳，抱怨他们。而现在，当我自己也成了父 母的时候，我终于恍然大悟，理解他们了。原来这也是父母的一片爱心啊！ 总之，童年