《幼儿园创业办园计划书》.docx

幼儿园创业办园计划书 当前，全球范围内越来越重视教育事业，学前教育是其 重要的组成部分。以下是小编精心准备的幼儿园创业办园计 划书，大家可以参考以下内容哦！ 篇【1】：幼儿园创业计划书 一、办园简介 随着我国经济的迅速发展以及人们生活水平的提高，学 前教育越来越来受到人们的重视，幼儿园发展迅速，然而， 城乡幼儿教育存在很大差距， 在经济、文化相对落后的农村, 学前教育存在着诸多问题急需解决。为此，我们计划在乡村 创办一所拥有现代教育理念的幼儿园。 幼儿园拟建在邯郸永年县乡村的交接路口，面向周边各 村适龄儿童，使其接受正规的教育。我们以陈鹤琴的“活教 育”为理念，本着自主游戏、综合课程、愉快教育、创新教 育和素质教育的原则、强调游戏的作用，重视幼儿实践能力 的培养，制定符合幼儿发展特点的教学方案，以达到“健康 成长，快乐学习”的目的。 为了使幼儿更健康的成长，我园推出“家园合作”的新 形式“妈妈课堂”,使幼儿家长了解到幼儿发展的规律和特 点，给幼儿提供良好的成长空间 ；充分利用农村的，让孩子 接触大自然，体验生活；开办亲子班，增加父母与子女间的 了解与沟通；加强同其它幼教机构的交流与合作，引进先进 的教学手段；建立自己的站和论坛，及时得到各方面的反馈。 二、当前学前教育形势及国家政策 当前，全球范围内越来越重视教育事业，学前教育是其 重要的组成部分。许多发达国家学前教育已达到较高水平， 我国学前教育事业也得到一定发展，虽然我国北京、上海等 大城市学前教育水平较高，但就我国整体而言仍远远落后于 发达国家。我国目前在这方面的问题主要表现为： 城乡差距、 东西差距较大；人民群众的教育理念较为落后，增大了国家 相关教育政策落实的难度 ；国家对其财政支持力度较小 ；我 国学前教育科研人员短缺；学前教育工作者缺乏高、精、尖 人才。 ㈠目前，农村学前教育存在的问题主要表现为以下 几 点： 学前教育班少，班容虽大。 目前的农村学前教育较城市仍处于较为落后的水平，虽 然，近年来幼儿园数虽逐年增加，但学前教育班仍旧非常紧 张，且班容虽较大，不能照顾到每个幼儿的发展，不能满足 农村幼儿教育的需要。 管理小学化 现在农村幼儿园主要存在形式是小学附属式。作为附属 式的幼儿园，仍采用小学式管理方法。小学领导对幼教业务 不熟悉，再加上对幼儿教育不够重视，造成农村幼儿教育发 展缓慢。 农村幼儿教师普遍素质低 农村幼儿园教师有的从小学抽调，有的由学校自主招聘, 大多未经过专业培训，缺乏专业技能。从小学抽调到幼儿园 的一些教师由于缺乏相应的幼儿教育理论和方法，在幼儿园 中“保姆式”看管孩子和“小学化”教育的倾向十分明显。 学校为降低教育成本，仅雇用一些低学历、低素质的教师， 对幼儿教师的培训也是纸上谈兵。农村幼儿教师中具备幼儿 教师资格的少之乂少，严重影响了农村幼儿园的办园质虽。 家庭式幼儿园 在农村中的家庭式幼儿园，主要采用“保姆式”管理方 式，管理方式不科学，只是简单的教孩子们认识几个字，数 几个数，而不是开发孩子们的智力、提高孩子们的听、说、 唱、画、写的基本素质，降低了农村幼儿教育的保教质虽。 留守儿童教育问题日益突出 随着农村劳动力的大H剩余，外出务工人员日益增多， 留守儿童大多处于无人看管或由老人看管，他们的教育和心 理健康没有受到足够的重视，这就对农村幼儿园提出了更大 的需求，也对其质虽提出了更高的要求。 教育条件落后 农村幼儿园由于经济条件较差，造成其规模小、设施简 陋。幼儿园场地狭小，孩子们没有足够的活动空间，束缚了 他们爱玩爱动的天性，限制了他们个性的发展。部分教室昏 暗潮湿，采光和通风条件较差，夏天没有空调，冬天没有暖 气，无法达到国家标准，直接影响着儿童的视力和其它方面 的健康发展。 农村幼儿园硕件设施不齐全，有的幼儿园连电子琴、录 音机等简单的教具都没有， 缺乏基本的游乐设施，达不到“使 幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展”的教育目的。同时 在农村幼儿园中，保育工作非常落后。 家长教育观念落后 大部分农村家长只是停留在关心自己孩子的身体健康， 给孩子创造更好物质环境，没有关注孩子心理，缺乏与孩子 的心灵对话。片面地认为教育就是教师的事，缺少对孩子的 家庭教育。家长与教师的沟通甚少，即使有沟通也只是简单 的询问一下孩子的成绩和表现，不去关注孩子心理上的成长。 有校车接送的幼儿园家长与老师的沟通就更少了。目前，大 多数农村幼儿园也不组织家长座谈，没有给家园合作创造条 件。 家长由于自身的局限性，对孩子仍采用传统式教育，有 些家长甚至过多干涉幼儿园教育工作，使一些幼教机构的教 育方式小学化。严重影响了我国幼教事业朝着正确的方向发 展。 安全缺乏保障 大多数幼儿园卫生条件不达标，如，餐具不及时进行消 毒，不能保证儿童的饮食安全。 幼儿园保健工作