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挣脱绳的枷锁突破自我设限设计理念从心理发展的角度来讲环境的改变会使人们出现各种各样的心理特点一些过去的经历或挫折在自己心理留下的阴影在无形中成为了自己改变的阻力学生的障碍这样那样的自我设限阻碍或扼杀了学生潜能的发挥为了让学生有一个积极开放的心态面对新的起点我设计了这样一堂课目的是引导同学们正确认识过去的经验对现在的影响认识到自我设限的弊端剖析身上存在的自我设限现象并积极地去改变让自己能够真正的以一个新的面貌新的状态迎接学习生活活动目标通过本课让学生认识到自我设限的弊端剖析身上存在的自我设限现象使
挣脱“绳”的枷锁
—— 突破自我设限
【设计理念】
从心理发展的角度来讲，环境的改变会使人们出现各种各样的心 理特点。 一些过去的经历或挫折在自己心理留下的阴影，在无形中成 为了自己改变的阻力学生的障碍，这样那样的“自我设限”阻碍或扼杀了 学生潜能的发挥。为了让学生有一个积极、开放的心态面对新的起 点，我设计了这样一堂课，目的是引导同学们正确认识过去的经验对 现在的影响，认识到“自我设限”的弊端，剖析身上存在的“自我设限”现象， 并积极地去改变，让自己能够真正的以一个新的面貌、新的状态 迎接学习生活。
【活动目标】
通过本课让学生认识到“自我设限”的弊端，剖析身上存在的“自我 设限”现象，使他
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