国际交流英语视听说4 U1-2(1).pdfVIP

前 言 《国际交流英语视听说》由外研社与圣智学习集团合作出版，旨在通过国际化的资源和视野，多角 度的思维方式和实用的学习方法，提升学生在国际场景与多元文化中的英语听说交流能力，培养具有人 文素养、科学素养和学术能力的全面发展的人才。 编写依据 一、《国际交流英语视听说》切实贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》， 旨在“培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”， 提升学生的知识储备、文化意识、学术能力和国际视野，增强学生参与国际会议和国际交流的能力， 以达到培养高水平国际人才的目标。 二、《国际交流英语视听说》充分体现英语教学“工具性”与“人文性”相结合的特点，并遵循“以 输入为基础，以输出为驱动”的理念，通过丰富、鲜活的输入内容，以及真实、多样的输出活动， 引导学生了解不同文化、培养多元视角、提升沟通技能、掌握得体表达，从而在今后的学习工作 和学术交流中用英语进行有效的交际。 P 三、《国际交流英语视听说》全面渗透素质教育、全人发展的教育思想，教材设计以学生学习与 TR 发展为根本，充分考虑在提高语言知识和语言技能的同时，引导学生的学习习惯、情感态度、思 FL 维方式等，使学生在获得知识和技能的同时，提升综合素质，获得全面发展。 ht@ rig 四、《国际交流英语视听说》有效实践国际先进教学理念，强调学习的主动性、社会性和情景性， opy 注重学生对知识的建构过程。在教学内容和教学活动的设计上，重视学生思辨能力的培养，并鼓 C 励合作式学习，帮助学生活用现有知识，并体验获取新知识的过程和乐趣，引导学生从被动的知 识接受者转化为积极的信息探索者和加工者。 教材特色 一、《国家地理》真实音视频，内涵丰富、形式多样 精心挑选《国家地理》原版音视频材料，为学生呈现一场原汁原味的视听盛宴，让学生足不 出户，走遍世界，拓宽知识广度和国际视野；学术讲座、专家采访、学业交流，形式丰富多样， 提升思维深度。 二、单元结构科学，输入与输出有机结合，综合提高听说技能 注重听力过程，帮助学生内化知识和技能；口语训练与听力输入材料紧密结合，在吸收和内 化基础上，实现有效输出；课堂教学活动与课下自主学习资源相互配合，综合提高学生在各 交际场景下的听说技能。 三、活动设计多样，听说技巧详尽，有效提升学习能力 练习活动形式灵活，目标明确，不仅注重提高学生的听说能力，更注重培养学生推断预测、 前 言 I 前 言 独立思考以及团队合作的能力。听说技能策略讲解详尽，注重方法引导，帮助学生有效提高 学习效率。 四、各国风土人情，各科知识趣闻，提升科学文化素养 选材东西并汇、古今并蓄、文理并重，让学生全方位领略世界各地文化，零距离接触古今传奇， 无障碍了解地理、生物、心理、经济等各学科前沿知识，提升学生科学文化素养，促进学生 全面发展。 五、展示多元文化，探讨文化差异，培养跨文化意识 选材承载世界各国的文化传统、风俗习惯和价值观念，引导学生探讨和鉴别中西文化差异。 无论是文化内涵深厚的选材，课文中的文化注释还是练习中的文化比较，都在潜移默化地培 养学生的文化敏感度，提升学生对不同文化的理解和包容。 六、展现学术场景，尽享学术魅力，提高分析和思辨能力 教材选材关注各学科学术前