内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗七年级数学上册4.2直线、射线、线段2导学案新人教版.docxVIP

2 直线、射线、线段 学习目标： 通过生活中的问题的设计，使学生掌握比较线段大小的方法及两点之间线段最短的 性质，知道线段的中点、三等分点、四等分点和两点之间的距离的含义 学习重点 掌握线段的大小的比较和线段的性质 学习难点 线段的中点、三等分点、四等分点的表示方法和应用 一、自主预习 （一）作一条线段等于已知线段 问题：现有一根长木棒，如何从它上面截下一段，使截下的木棒等于另一根木棒的长？ 转化为数学问题： 尺规作图： 已 知 线 段 a, 你 有 什 么 方 法 画 一 条 线 段 等 于 已 知 线 段 a ？ __________________ 作法一： 作法二： （二）比较两条线段的长短 思考 怎样比较两个同学的身高， 由此启发：如何比较两条线段的长短 ？画图说明 （三）线段的等 分点 什么是线段的中点 ？线段的三等分点？线段的四等分点？结合图 形说明 A M B A M N B 1 （四）线段的性质 1、下列生活现象蕴含什么数学道理？ 常言说：“走路不用问，小道比大道近。”如图，从 A 地到 B 地有四条道路，除它们外能否再修一 条从 A 地到 B 的最短道路？如果能，请你联系所学知识，在图上画出最短路线 . 归纳：在两点的所有连线中， 最短。 简单说成：两点之间 最短． 2、 _________________________________ 叫做两点的距离。 二、合作探究 1、已知线段 a、 b， 求作： (1) 线段 AB=a+b (2) 线段 AC=a-b。 (3) 线段 AB=2a-b。 三、展示交流 如图，点 D 是线段 AB的 中点， C是线段 AD的中点，若 AB=4cm，求 线段 CD的长？ 四、随堂检测 1、根据图形填空，如图 （ 1） AB=AC- AD= +CD, BC=BD- = -AB. 2 （ 2）如果 AB=CD,那么 AC与 BD的大小有什么关系？ AC_____BD 2、如右图，若 AC=CD=DE=EB，图中和线段 AD 长度相等的线段 是 ________．以 D?为中点的线段是 _______ 3、下列四个生活现象： ①用两个钉子就可以把木条固定在墙上； ②植树时，只要定出两棵树的位置，就能确定同一行树所在的直线； ③从 A 地到 B 地架设电线，总是尽可能沿着线段 AB架设； ④把弯曲的公路改直，就能缩 短路程。 其中可用公理“两点之间，线段最短”来解释的现象是（ ） A、①② B 、①③ C 、②④ D 、③④ 4、在直线上顺次取 A、 B、 C 三点，使 AB=4 ㎝ ,BC=3 ㎝，点 O是线段 AC的中点，则线段 OB的长是 〔 〕 A 、2㎝ B 、1.5㎝ C 、0.5㎝ D 、3.5㎝ 5、如图， A、 B 两个村庄在河 MN的两侧，若在河旁建一个水塔向两村庄供水，问水塔建在何处时 用水管最短？ ( 画图 ) 并用所学几何知识，解释你的设计方 案。 （选做题） 6、已知线段 AB＝ 5 ㎝， C 是直线 AB上一点，若 BC=2㎝ , 则线段 AC的长为 _______________ 7、如图，一只蚂蚁要从正方体的一个顶点 A 沿表面爬行到顶点 B，怎么爬行路线最短？如果要爬 行到顶点 C 呢？说出你的理由． B Ａ C 3