家长听课记录.pdf

主题：家长如何与孩子沟通 时间：2016、3、14 地点：一（四）班教室 参加者：班主任、任课教师、学生家长 活动过程： 一、首先是班主任发言 1.要了解和理解孩子 父母与孩子交谈，必须走进孩子的内心世界，从他们的角度听他 们的体会，从他们的立场听他们的呼声，了解孩子的情感，了解孩子 的爱好与兴趣，体贴他们的困难，肯定他们的长处。父母若能透彻地 认识沟通的对象，使亲子关系更加密切，孩子一旦有问题，就能顺利 得到解决。 有些父母认为工作或做生意太忙，以没有时间为借口，不能经常 和孩子沟通，这样是对孩子不负责的表现，家长再忙也要抽出时间和 孩子进行交流谈心。奇怪的是有许多家长给孩子买一些不必要的东西 毫不吝啬，但对与孩子沟通却不愿意去做。若要想和孩子相处得更好 就得进行有效的沟通，只有和孩子沟通才说明了家长对他的关心和爱 护。也有些家长因自己打麻将、跳舞、应酬等原因，借口不能与孩子 进行有效的交流，一旦孩子出了问题，就采取训斥惩罚的方式来管教， 可想而知这是得不到应有效果的。 1.要尊重和信任孩子 在我们日常生活中，经常看到或听到有些父母对孩子说：“你们 懂得什么？大人说话不要乱接话茬儿，我走的桥比你走的路都多，你 知道啥？”“我是你爸爸，对错都得听我的，你有什么发言权？”如 果我们大人能用对待我们所尊重的人的态度，与孩子交流沟通，那就 不容易出更多的问题。其实，了解孩子的前提，是尊重孩子和信任孩 子。 父母要求孩子做一件事情时，作为孩子的养育者，如果总是难以 忘记自己是“教育者”的角色，居高临下，就会在和孩子沟通时难以 保持平等的地位。“你要怎么样”“你应该怎么样”“你不能怎么样” 等词语就会常常挂在嘴边，其结果是家长说得越多，就越可能说一些 不该说的话，这样，孩子就渐渐失去了与家长交流的愿望。在日常生 活中，不少家长往往缺少这种平等相处、尊重孩子的态度。 2.沟通应及时进行 有的父母总是当孩子出现了问题，才着急找孩子沟通谈心，缺乏 防患于未然心理，而和孩子交谈的内容多是责备与批评；有时是心不 在焉的，浮皮潦草和孩子谈了几句，就自己做别的事去了，使孩子感 到非常扫兴；还有时则是资料性的沟通，给孩子买几本书，交待几句 像是例行公事式的谈话，而非是重视的交流与沟通。孩子很少有机会 单独跟父母沟通，尤其是父亲，就更难得有此心思和机会。这样长此 下去，孩子有想法、有问题，得不到及时纠正和教育，那么他就很有 可能出现问题。 有质量的沟通非常重要，但更重要的是，应采取及时的沟通，使 孩子得到及时的教育。父母如养成能经常与孩子面对面地谈心交流， 就能更好地掌握了解孩子的全部情况，以便帮助他们形成良好的品格。 4.家长要克服影响沟通的不良行为 （1）家长经常用生硬的语气对孩子讲话 （2 ）家长经常用威胁的吓唬的口吻对孩子讲话 （3 ）教育孩子的方法就是训斥责怪 （4 ）对孩子不尊重、不信任 5.要掌握与孩子沟通的方法 （一）通过交谈与孩子进行沟通 （二）不搞一言堂 （三）多赞美孩子 （四）避免无休止的唠叨 二、家长互相交流 在家长交流环节，家长们互相交流探讨与孩子沟通中出现的问题与解决方法， 从中学习经验，汲取教训。 三、班主任总结发言 主题：如何教给孩子成功的学习方法 时间：2016、4 、5 地点：一（四）班教室 参加者：班主任、任课教师、学生家长 活动过程： 一、班主任发言 （一）家长在指导孩子学习时容易走入的误区 1、包办代替 家长们会抱怨：“我天天陪着孩子写作业还不写呢，每天都要磨 蹭到十点多，有时到十一点。”家长一直在陪读，孩子题不会家长帮 忙做，孩子的作业着急的不是孩子而是家长。正是因为家长的包办， 让孩子变得依赖，变得不负责，变得失去了动力——我不学妈妈着 急，会替我想办法，我用不着费劲地学！于是，孩子学习越来越不主 动，家长只好越帮越多，帮孩子问作业，陪孩子做作业，帮孩子检查， 还要为孩子收拾书包……，就这样，上学学习几乎变成了父母的事情。 有不少父母把溺爱当成了关爱，把孩子当成宝玉，“含在嘴里怕 溶了，放在手上怕摔了，就是不想让孩子吃半点苦头。 2、监督挑错 有些家长对孩子不信任，孩子做作业家长不放心，怕孩子边学边 玩，或者家长追求完美，怕孩子写字不好看，作业不工整不正确，于 是每当孩子做作业，家长就陪在孩子身边，“这个字不好看，擦掉重 写；这个单位写错了，重来；这个数计算得不对，重算；你看你，怎 么这么粗心呢，认真点好不好