电磁波的海洋教学设计教案.pdfVIP

第二节 电磁波的海洋 一、教材分析 本节内容在许多版本的旧教材中都是选学内容，所以在以往的教学中并没有引 起足够的重视，新教材充分挖掘这一部分内容有利于培养学生的学习兴趣，从学生 身边的事物讲起，让学生体会到了物理学确实与我们的生活息息相关，充分展示了 物理学科的实用性、趣味性、实验性和科学性等特点，进而激发学生的兴趣，引起 学生的思考。体现出从生活到物理、从物理到生活的思想。相比之下，旧教材注重 知识的传授，在概念的引入上比较直截了当；新教材则更注重物理知识的探究过程 和学生获得知识的过程。 二、 教学目标 知识目标 1.了解电磁波的产生和传播 . 2.知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度 . 3.知道波长、频率和波速的关系 . 能力目标 通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化 知识解决实际问题的能力和概括总结的能力 . 德育目标 通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感 . 三、教学重点： 电磁波产生、传播、应用 四、教学难点： 知道波长、频率和波速的关系 五、 教学方法： 演示法、讨论法 . 六、教学准备 电视塔图片、手机（两部） 、收音机、真空罩、导线、电池、学生收集的资料、 投影仪和课件。 七、 板书设计 第二节 电磁波的海洋 一、电磁波的产生 导线中电流的迅速变化会在空间激起电磁波。 二、电磁波的传播 1．电磁波可在真空中传播 2 ．波速： c=f λ 3 ．真空中电磁波传播速度： 8 c=3 ×10 m/s 八、教学过程 教师活动 学生活动 说明 课前活动 学 生 在 家 中 随着信息技 分小组布置，学生利用各种方 利 用 手 边 的 各 种 术的迅速发展， 人 法了解：什么是电磁波？列举生活 工具收集资料、处 们获得信息的手 中应用电磁波的例子。 理信息。 段越来越先进了， 学生可以充分利 用这些资源， 在信 息的海洋里畅游。 课堂活动 学 生 会 回 答 通过学生身 一、引入新课 是 靠 无 线 电 或 电 边熟悉的事物引 打开收音机、电视机收到几个 磁波传播信号的。 出要讲的内容， 让 节目，提出以下问题：收音机、电 学生更容易理解 视机和广播电台、电视台之间并没 电磁波的用途。 有连着线，那它们是怎样收到声音 和图像的呢？ 展示电视发射塔的图片， 学 生 通 过 课 前 的 多媒体就是 问学生知道它是做什么的吗？